古人使用的读经签这种句子出现在哪一代？

中国的古籍没有类似今天使用的标点符号。在古代，有些文字(如甲骨文)有时会用线条或隔离来表示停顿，这并不常见。所以一直认为学会给句子加标点是阅读的基本要求。汉代用来表示断句的符号有“，”和“？”。“，”用来表示小停顿，“？”表示一个大的停顿。20世纪初发现的汉简《流沙落简》中有一些简单的片段使用了这一符号。"?"而“，”韩称之为句读。这两个符号在宋代逐渐推广使用，只是形式有所变化。一是用“.”，用“，”读号码；另一种是用同一个点读句号，句号的点用在单词旁边，数字的点用在两个单词之间。宋元时期出版的书籍，尤其是儒家经典，一般都是不带句子读的。读句符号多用于教学或校勘。宋刻本也有仿校书印点的，但少见。

元明刻本小说大多在句末圈圈，有的都用“，”或“。是的。一些戏曲和启蒙读物也采用这种方法。此外，明朝还增加了人名和地名。前者是在名称右边加一条直线，后者是在地名右边加两条直线。

标点，这个词，最早出现在宋代。《宋史·何基传》:“所读皆有标点，意明，有不必说之人也。”这里的标点符号是指阅读古籍时加的句读符号，即所谓的老式标点符号。

中国标点符号的历史可以追溯到甲骨文中作为分词手段使用的线和空格。林认为，狭义的标点符号是指书面语标点符号，广义的标点符号还应包括非书面语标点符号，如空格、大写、分段等。，并以非书面标点符号为研究对象。至少从先秦到汉代，刻度线就已经被用来断句。《说文解字》已正式将“”和“”列为词条，它们是成对的，是早期汉语的读句符号。然后介绍了唐代和《金刚经》中的标点符号，宋代到清代中叶的标点符号，清末到民国的标点符号，甚至新中国的标点符号用法，堪称一部简明而系统的标点符号史。句读是我国传统的标点符号，所以在第一篇文章中设置了“句读与标点符号”进行专门讨论。

西方标点符号起源于古希腊。朱林说，在公元前5世纪，希腊碑文是用文字连写的，只有偶尔文字被两个连续点和三个连续点分开。伟大的学者亚里斯多德(公元前384-322年)在《修辞学》中提到，哲学家赫拉克利特(公元前540-470年)的作品，因为连续书写，所以很难断句。朱林指出，西方新标点系统的创始人是意大利法学家和出版家a·马努提乌斯(约1450 ~ 1515)。他用语法原则代替阅读原则，制作了五种印刷标点符号:逗号(，)和分号(；)、冒号(:)、句号(。)和问号(？)。他的家族在百年间出版了近千种书籍，销往欧洲各地。这些基本的标点符号在各种语言中广泛使用。欧洲语言逐渐形成了自己的标点系统，英语标点直到18世纪后期才完成。

几千年来，汉语和一些西方语言标点符号的发展变化有很大不同，从宏观上看，也有相似的轨迹。即通过词、词、句的连接，逐步使用标点或非标点断词断句；不同地区、不同观点、不同流派采用不同的标点符号，通过搁置分歧逐步求同存异，在一种语言内部采用统一或基本统一的标点系统。

耐人寻味的是，人类在古代创造了灿烂的文明，却很难创造出几个标点符号。中国在殷商时期就创造了甲骨文，出土的甲骨约有4 500字(其中约三分之一是可辨认的)。东汉许慎的《说文解字》收录了9 353个篆字。从那以后一直到清末，只有一句话(。)，读(，)，表示强调(。)，表示专有名词(-)，等等。，而这些标点符号往往与其他符号(如注释符号)混在一起。直到1920北洋政府教育部公布了《颁布新标点建议》，才成为12标点符号系列。

古希腊文明光彩夺目。公元前5世纪左右，哲学家大量涌现，为后世留下了大量哲学、历史、文学和自然科学方面的文献。但直到希腊化时代亚历山大图书馆馆长阿里斯托芬(公元前257年~公元前65438年+公元前080年)才创造出三级点号:中点(∙)、上点(∙)、下点(∙)，从无到有，成为一个序列，弥足珍贵。几个主要欧洲语言的标点符号直到18年底和20世纪初才定型。

标点符号的形状远比文字简单，数量也远比文字少。为什么很久以前就能造出文字，但系统的标点符号却姗姗来迟，东西方也是如此？这是一个值得文明史研究者思考的问题。

感叹号是14世纪下半叶意大利人文主义者的创造。现存文献中最早的感叹号可以在佛罗伦萨城邦执政官、作家Colutjo Salutatti的拉丁文著作《论法律与医学的高贵》(1399)中找到(见第二篇2.2)。德国出版的书籍在16世纪开始使用感叹号。英语和俄语中的感叹词出现在17世纪初。莎士比亚在1610 ~ 16111写下了《冬天的故事》，并把它称为“感叹号”的赞美之词。与莎士比亚同时代的剧作家本·琼生说，当句子表达钦佩之情时，就用感叹号。1657英文感叹号开始使用现代名称感叹号。

在1897中，王用拼音字谱写了10种标点符号，其中有“悼亡之兆”(！)和“惊人的数字”()。1909鲁迅在《外国小说集》中提出了四种新标点符号，包括(！)，意思是“大声”。1919《关于颁布新标点符号的议案》命名为“感叹号”；1951中，标点符号用法更名为“感叹号”；1990后，官方名称简化为“感叹号”。

16世纪，西方标点出现了两大流派，即背诵派和句法派，主要是古典时期由希腊语和拉丁语演变而来，17世纪后进入稳定阶段。俄语标点来自希腊语，18世纪采用西欧标点法。

古代汉字作品没有标点符号，19世纪开始使用。“作为一个句子。8世纪时，日本用回扣和训练点作为标点系统。

从国外引进标点符号的第一人是清末文同博物馆学生张得一。文同馆是清政府在洋务运动中为培养外语人才而设立的。张得一是英语班第一批学生之一。

同治七年(1868)二月，原驻华大使蒲率“中国使团”出访欧美，成为代表团成员之一。张得一有一个习惯。无论去哪个国家，他都喜欢把当地的风光、民情、风俗习惯记录下来，以“讲奇闻”的名义编成一本小册子。在1868到1869期间，他完成了《再告奇人》。现在这本书叫《欧美游记》，有个介绍西方的标点符号。上面写着，“泰国的西方国家的书，读起来很枯燥，解释起来也很枯燥。如果这个句子足够有意义，记住“.”；如果不满意，记住'，'；虽然意义不够，但是意义是和前面的句子粘合在一起的，记住'；'；如果意思不够，在外面加一句，然后记“:”；如果你感到惊讶和钦佩，请记住“！”；如果你问一个问题，记得吗？；引经据典，在句首写下' '；加个注，句子前后写'()'；在这两段的交界处，加一条水平线，比如'-'。“虽然张得一不自觉地把标点符号引入国内知识界，甚至带着反对的口气，觉得这些标点符号累赘，但在不经意间栽柳的过程中，却为中国语言符号的发展带来了一股新风。

1919年4月，胡适、钱、、、周作人、马语藻六位教授极不愿意看“现在的报纸和书籍，无论什么样的文章都是密密麻麻的一圈，不但不谈语法上的不同，甚至连欣赏的意思都没有”。在全国统一语言文字筹备会议第一次会议上，他们提出了“方案”，要求政府颁布总则。；:?！-()”“等标点符号。

1920年2月2日，北洋政府教育部发布第53号指令——《通令使用新标点符号》，中国第一套法定新标点符号诞生。