心理健康教育C证书考试(范文)教师自我分析及应用原因

性格:我是一个安静，踏实，真诚，坦率，表面平静，内心热情的人。随和，内向，活泼。在工作中严格要求自己，有责任心，遇事不甘落后，能够充分发挥自己的个性和才能，从工作的成果中获得成就感。能正视自己，接纳自己，善解人意，适应环境，与人和谐相处。？

气质:我是忧郁和多血质的结合体，情绪反应强烈，但变化时快时慢。充满自我体验，精力充沛，坚韧执着。我气质全面，也可能和我的血型有关。我是AB血型，同时具有A血型和B血型的气质特征。

情绪:心情很好，能控制自己的情绪。会下意识的控制自己的负面情绪，改变自己的负面情绪，勇于面对挫折，胜不骄，败不馁。当我开心的时候，我会把我的快乐传递给身边的人，给身边的同事带来快乐的心情。情绪比较稳定，对人态度温和细致。

思维:抽象思维多于形象思维，思维具有逻辑性，喜欢有内在逻辑和秩序的事物，喜欢用事实，经过深思熟虑后做出决定。

申请理由:？

1，更好的从事自己的工作。我从事的是小学教师工作，不仅需要教育教学理论的支撑，更需要心理学理论的支撑。只有充分了解学生在不同成长阶段的心理特点和不同学生的心理差异，才能设计出符合学生心理特点的教学内容和过程。

2、更好的了解自己，提高自制力和心理调节能力。自我提升是一个人成长的永恒话题。只有学会运用心理学理论来科学地分析和认识自己，才能科学地运用心理学方法来控制和调节自己，从而使自己的心理更加健康，达到优化自我、超越自我的目的。

3.更好的服务社会家庭。当今社会，生活节奏加快，生活压力增大。很多人都有不同程度的心理问题。通过学习心理健康教育与咨询的理论和实践技能服务社会，可以帮助身边的人解决一些现实的心理问题，这也是我积极参加心理健康教师培训的重要原因。

鉴于此，结合我的个人优势，我对心理健康教育重要性的认识，以及我想成为一名心理健康教育教师的愿望，特此申请从事心理健康教育工作。