江苏自考28665认知心理学考试大纲(高刚1870)？
高港1870
江苏省高等教育自学考试大纲
28665认知心理学
南京师范大学编辑(2021)
江苏省高等教育自学考试委员会办公室
一、课程的性质和目标
一.培训班的性质和特点
认知心理学是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业(独立本科)英语不考者的一门变化课程，是探索人的认知过程和认知特点的学科。自20世纪50年代中期以来，随着科学技术的发展，认知心理学逐渐形成了信息加工理论和联结主义理论两大学术流派，并成为心理学发展最快的分支之一。
二、课程目标(评价目标)
《认知心理学》(重排版)共分11章，介绍了认知心理学的基本原理和方法以及对各种重要认知过程的研究，包括知觉、注意、记忆、表征、思维和言语。记忆过程分章节讲解记忆结构，短时记忆和长时记忆。对于思维过程，分章节阐述概念、解题、推理。本文重点介绍了各种认知过程的模型，并指出了各种认知模型中存在的问题和争议，以便读者了解认知心理学的全貌，有助于深入思考。开设本课程的目标是:通过本课程的学习，使学生了解认知心理学的研究内容、主要理论和主要实验研究。通过本课程的学习，可以锻炼学生的思维能力，使学生更好地理解心理现象，应用心理学理论和方法解决实际问题。
第三，与相关课程的联系与区别
认知心理学课程专业性强，综合性强。课程涉及当代心理学的基础理论和前沿课题。它与生理心理学、认知神经科学、计算机科学、心理语言学等学科交叉。学习相关领域的知识，有助于更好地掌握认知心理学的相关理论和技术。
第四，课程的重点和难点
重点:课程重点是认知心理学的概述，感官知觉，注意，瞬时记忆，短时记忆和解释性记忆。
次要重点:语言、知识的建构和表征、思维、问题解决和元认知。
一般难点:认知心理学的基本概念，人类信息处理系统，推理和言语。
二、评估目标
在本大纲的考核目标中，分记忆、理解、简单应用和综合应用两个层次规定了应达到的能力水平要求。两个能力等级是递进的，每个能力等级的含义是:
识记(一):要求考生认识和记忆本课程认知心理学概念和认知活动原理的主要内容，并根据考核的不同要求做出正确的陈述、选择和判断。
理解(二):要求考生理解和认识本课程中认知概念和原理的内涵和外延，了解相关的认知心理学知识，并根据考核的不同要求解释认知和认知神经活动。
简单应用(ⅲ):要求考生根据已知的经济法律事实，对经济法某一领域的经济法律问题进行法律分析和论证，并得出正确的结论或做出正确的判断。
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