心理学老师面试一般会问什么问题？

回答:

1，用眼神暗示他，吸引他的注意力，让他专心上课。

2.讲课的时候走到他的桌前，用手轻敲他的桌子，提醒他上课要专心。

3.下课把他叫到办公室，跟他解释清楚，把纸条的危害传下去，让他以后上课注意听讲。

其实这是一个开放性的问题，答案也不是唯一的。只要围绕这三点是正确的。

问题二:学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？

参考答案:“我不支持，但也不硬性反对。”先了解学生情况，分析早恋原因。通过班里的讨论，让同学们明白青春的可贵和爱情的神圣——很多人只是因为空虚、孤独、贪玩，就随便、不负责任地把爱情当成游戏...必要的话可以单独和学生谈，感性一点，理性一点。"

问题3:你对工资和福利有什么期望？

回答四:我对薪资没有硬性要求。我相信贵公司有薪资标准，会友好合理地处理我的问题。我专注于寻找合适的工作机会，所以只要条件公平，我不会太在意。

问题5:“你为什么选择教师这个职业”和“你觉得教师这个工作怎么样”？

回答:我是师范专业的，当老师很符合我的专业。而且公司之类的工作不够稳定，老师的稳定性比较高。现在好学校培养老师好，也能给老师提供很大的发展空间。

问题六:教师要耐得住寂寞和贫穷，教师要守好这片净土。你为什么选择教师职业？你加入教师招聘和教师队伍的动机是什么？你认为当老师最棒的是什么？

答:成为一名光荣的人民教师，一直是我的梦想，也是我最真实的理想。虽然从教十几年了，但我并没有成为一名真正的老师，所以我想报考教师这个职业，不是因为我听到了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，非常热爱这个充满奉献和挑战的职业，因为这里有可爱的孩子们。

教师精神丰富，这是其他行业无法比拟的，因为我们从事的是一项伟大的事业，一项可敬的事业，至少我们的灵魂是快乐的。如果上天要我选择财富的富足和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫的选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

问题7:当班主任是一种劣势吗？

回答:

根据我十几年的教学经验，我觉得当班主任比较划算。

我的想法如下:

首先，我们可以吸收先进的教育理念，提高我们的教学管理水平。班主任既要完成学科的教学任务，又要当好管家，大事小事都要有的放矢。直观来说，学习的时间可能相对较少。但另一方面，为了经常吸收先进的教育理念，我经常观看和收集与教育相关的信息，在潜移默化中提高自己的管理水平。

第二，交流经验，加快自己的成长。班主任的工作很复杂。为了达到更好的管理效果，我经常和其他班主任交流我的教育经验，有失误也有成功。大家对彼此多了一些关注和思考，多了一些关注和关心。同龄人之间的交流和思考就像一种强大的催化剂，加速了我的成长。

第三，反思精神增强了。学和听是班主任积累经验的过程。现代信息条件下的网络技术为班主任的发展提供了平台。我写了教育笔记和日记，写了和孩子相处的成长故事，发布在网络上进行交流。后来，我干脆建立了自己的教育博客和自己的家。写作让我尝到了交流带来的成功和快乐，班主任的工作让我的反思精神得到了极大的提炼。

所以虽然当班主任很辛苦，但是对我作为一名优秀教师的快速成长有一些不可估量的作用。

问题8:你离开前一家公司的原因是什么？

常规思维:①最重要的是应聘者要让招聘单位相信，应聘者在上一个单位的“离职理由”在这个招聘单位是不存在的；2避免把“离职原因”说得过于详细具体；③不能有“工作太辛苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们的员工”等主观负面感受。(4)但不能躲闪或回避，如“想换个环境”“个人原因”；⑤不要涉及你的负面性格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、随和等。⑥尽量使解释的理由为申请人的个人形象增光添彩；7相关例子:比如“我离职是因为这家公司倒闭了；在公司工作三年多，感情很深；去年以来，由于市场形势突变，公司形势急转直下；这一步我觉得很遗憾，但还是要面对显示器，重新找到发挥能力的舞台。“同一个面试问题不只有一个答案，同一个答案在任何面试场合都不成立。关键是在应聘者掌握了规律之后，把握面试的具体情况，有意识地揣摩面试官提问的心理背景，然后投其所好。

点评:除非工资太低，或者是刚入职，否则不要拿工资当理由。“求发展”也被考官们听得太多了。离职原因要根据每个人真实的离职原因来设计，但是回答的时候一定要真诚。实在想不出来的时候，可以说是因为家里有事，要请几个月的假，而公司又不可能给假，所以辞职了。这个答案一般面试官都能接受。

问答9:你想和什么样的上司一起工作？

常规思维:①应聘者的自我需求意识，可以从他对上级的“希望”来判断，这既是陷阱，也是机会；(2)最好避开对上级的具体希望，多谈谈自己的要求；作为一个刚步入社会的新人，我应该要求自己尽快熟悉和适应环境，而不是对环境提出什么要求，只要能发挥自己的特长就行。

点评:这个问题比较好的回答是，希望上级在工作中多给我指导，工作中的错误马上指出来。总之，从上级指导方面来说，不会有大的失误。

问答10:我们为什么要聘用你？

常规思路:①应聘者最好站在招聘公司的角度回答；(2)招聘公司一般会录用基本合格、对这份工作感兴趣、有足够信心的应聘者；比如“我符合贵公司的招聘要求，以我目前的技能，高度的责任心，良好的适应能力和学习能力，完全能够胜任这份工作。我真的希望能为贵公司服务。如果贵公司给我这个机会，我一定会成为贵公司的顶梁柱！”

问答11:你是应届毕业生，经验不足。如何才能胜任这份工作？

常规思维:①如果招聘单位问应届毕业生的应聘者这个问题，说明招聘公司并不是真的在乎“经验”，关键看应聘者怎么回答；这个问题的答案应该最能体现申请人的真诚、机智、勇敢和奉献精神；作为一名应届毕业生，我确实缺乏工作经验，所以在学习期间一直利用各种机会在这个行业兼职。我也发现，实际工作远比书本更丰富，更复杂。但是我有很强的责任心，适应能力和学习能力，而且我很勤奋，所以我能在兼职中顺利完成所有的工作，我也从从中获得的经验中受益匪浅。请放心，我的学校学习和兼职工作经验使我能够胜任这个职位。"

问答12:如果和上级意见不一致，你会怎么做？

常规思维:①一般可以回答“我会给上级必要的解释和提醒。在这种情况下，我会服从上级的意见。”②如果你被总经理面试，而你应聘的岗位上有另一位经理，而这位经理当时不在场，你可以这样回答:“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望向上级领导反映。”

问答13:请介绍一下自己。

常规思路:①介绍内容要和简历一致；②表达上尽量口语化；(3)切中要害，不要说无关、无用的内容；④组织要清晰，层次要明确；⑤最好提前用书面形式背下来。

问答14:你有什么爱好吗？常规思维:①兴趣爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念和心态，是招聘单位提问的主要原因；2最好不要说自己没有爱好；3不要说自己有那些庸俗不讨人喜欢的爱好；最好不要说仅限于阅读、听音乐、上网，否则面试官可能会怀疑应聘者性格孤僻；最好能有一些户外爱好来“点缀”自己的形象。

问答15:你的座右铭是什么？常规思维:①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念和心态，这是面试官问这个问题的主要原因；(2)不宜说那些引起不良联想的格言；(3)不宜说那些过于抽象的格言；④格言不宜说得太长；⑤座右铭最能体现自身的一些优秀品质；⑥参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”。

问答16:你的薪资要求是多少？面试的时候能提工资吗？一般来说，建议我们先不谈薪资，尤其是刚要踏上职业征程的“新人”。他们无事可做，还大谈“自身价值”“根据市场情况应该拿多少钱”之类的话，很可能会引起用人单位的反感:一个只关注金钱的人是不讨人喜欢的。但也有人说:“我听了你的意见，面试的时候没谈工资。”但是有些面试官在面试的时候坚持要我。我该怎么办？"

为了防止一个面试官逼你说出你对薪资的心理价位，一般来说，你可以先做两件事。第一，可以从报纸、媒体发布的各种岗位工资收入的市场调查中了解情况。但是，这只能作为你的参考。记得去年公布的一份调查说:大学生第一年平均收入在800元左右，最高的在5000元左右。这个参考价很混乱。第二，如果你是新手，可以提前问一下你的兄弟姐妹刚入职时每个月能拿多少钱(别忘了问税后或者税前)。如果你已经有工作经验，那就更容易了。你总可以找几个同行业同岗位的亲戚朋友，让他们做好应对突发事件的准备(就像前面说的，你正好遇到一个面试官，他要告诉你工资的心理价位)。

当然，还有一件事你可以做，就是在面试之前，计算一下如果公司愿意录取你，你需要从这份工作中赚多少钱来维持生活。有时候会出现这种所谓的“求职者的噩梦”:你很喜欢这份工作，但是他们给的工资远远低于你的最低期望。如果你接受这个工资，你会饿死的。你该怎么办？比方说，你明明一个月至少需要1500元才能维持生计，但他们最多能给你800元。

这时候你就能看出一个问题:你必须提前算好你的最低工资，这个数额应该能维持你的基本生活。

这个数字怎么算？实事求是很重要。因为每个阶段每个人对这个数字的计算是不一样的。人生也会有初级阶段和高级阶段。初级阶段，在你只能考虑保证一日三餐质量的时候，不要指望每天坐在明星酒吧里享受西式早餐。那可以是你的目标，也可以是你的未来，但可能还不是时候。对于一个新人来说，生活成本至少应该包括:住房(房租或房贷)、水电费、一日三餐的餐费、医药费、交通费、招待费。这些费用的清单应该是你的最低收入。凡事都有下限。如果超过这个下限，即使工作前景好，恐怕也不适合你。

面试问题17:新课标的价值取向是什么？

新课程标准的价值取向要求教师是决策者而不是执行者，要创造课堂气氛，要创造一定的学习环境，要设计相应的教学活动，要表达自己的教育思想，等等。

问题18。学生为什么会有偏见？

学生的偏科因素很多，朗姿认为兴趣和态度是最重要的。你有心去学一门课程，不管周围有什么影响，你都能坚持下去。兴趣也很重要，但只有你有心学习，不管你喜不喜欢这门课，你都会变得比以前更有兴趣。老师只能告诉你怎么学。即使他教得不好，你也只有有心才会学得好。

问题19:做一个好老师离不开敬业精神，离不开对学生的爱，离不开扎实的专业知识。除了这些，你认为教学最重要的特点是什么？

首先，爱岗敬业，热爱学生，专业知识扎实。我觉得一个好老师开心也是很重要的。

其次是健康，尤其是心理和精神健康，需要社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！

浪子个人认为教师的师德，人品，个人修养。良好的表达能力和人际交往能力；爱和责任。

问题20。你同意「教学中有方法，但没有确定的方法，重要的是得到正确的方法」这种说法吗？为什么？

我赞同“教学中有方法，但没有确定的方法，重要的是得到正确的方法”的说法。教学方法很多，但要因材施教。浪子同意，因为学生也是人，作为个体有自己的特殊性。教师要想教好学生，必须基本功扎实，讲究方法。好的方法，恰当的方法，可以让学生更好的接受老师传授的知识。比如孔子也提出了因材施教的思想。

问题21。学生的记忆力有什么特点？学科教学如何提高学生的记忆能力？

动机诱导——培养记忆能力的基础:兴趣的培养——提高记忆能力的前提；方法的指导——提高记忆能力的关键。

问题22。你认为科学的备课方法是什么？你通常如何备课？

备课是教师的一项基本功。准备好教案是上好一堂课的重要前提，也能让老师在教学中更加自信，甚至变得自信。同时，好的教案设计也直接影响着学生的学习兴趣、方法、效率等各个方面，最终对整个课堂的教学效果起着决定性的作用。朗姿认为，无论是哪一科，教师要真正想备课好，就必须脚踏实地，结合自身和学生实际，创造性地研究设计。1，“学”是备课的必要前提；2.“博学”是备课的重要基础；3.“细致”是备课的基本要求；4.“创新”是成功备课的亮点。

问题23。你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？

这句话源于教育家陈鹤琴先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的老师”是其众多名言中最著名的一句。

浪子认为，那原来是陈老先生的一句鼓励的话(也许是鼓励后人，也许是鼓励老人自己)。陈老先生写下这句话的时候，怎么也不会想到，多年以后会引发这么多的讨论！

问题24。你是怎么知道集体备课制度的？它有优势吗？

优点:防止教师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师的一些个人违规行为。提高资源配置的效率和教师之间亲密的同事关系，有利于提高彼此的水平。

问题25。教学是一门技术还是一门艺术？你喜欢哪种观点？如果你两个都不同意，请告诉我你的看法。

艺术，浪子认为一切都是艺术，艺术来源于生活，更重要的是一种责任。

问题26。一堂好课的标准是什么？

从发展教育的角度来看，良好课堂教学的基本特征包括以下几个方面:

1，教学目标:以促进学生发展为根本目的。

(1)基本目标是指国家颁布的课程标准中规定的学生必须掌握的基础知识、基本技能、基本学习能力和相应的思想品德。

⑵改善目标主要体现在学生的主体性发展上。主体性的发展目标主要包括自主性、主动性和创造性。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和实践能力。

⑶良好体验目标的课堂教学重在通过师生间的情感交流，形成民主和谐的课堂教学心理氛围，使各个层次的学生都能获得创造性或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。

2.教学内容:科学合理。

教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有以下特点:

(1)教师根据学生实际发展水平和特点，正确理解和创造性使用教材，合理确定重点和难点，精选基础性、示范性、综合性学科知识。

(2)内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲。

⑶注重教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。

⑷注重教学内容的实用性，紧密联系社会实际和学生生活实际。

3.教学策略和方法:学生主动学习。

现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习促进学生的主体性发展。

4.教学能力:良好的教学基本功。

教师强大的教学能力也是好课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在:

(1)课堂控制能力

⑵实际操作能力

⑶语言表达能力

问题27。如何看待现在经常提到的「以学生为本」或「以学生为中心」？

学生是一个民族传承的希望，是一个国家持续生存发展的灵魂。我们举个简单的例子。如果一棵长势旺盛的树突然中间断了一截，你说怎么办？以学生为本，其实就是讲传承。指挥棒需要有人去接。如果只有第一个，没有第二个呢？

问题28。你平时看什么教育教学方面的书籍和杂志？

(主观意见)

问题29。你最尊敬的教育家是谁，为什么？

(主观意见)

问题30:你最喜欢的教学方式是什么？

(主观意见)

问题30:你为什么选择当山区教师？

回答:有几个原因。

1.山区也需要教育。孩子是祖国的希望，山区的孩子是大山能崛起的希望。年轻人强则国家强，西方富则国家富。所以我愿意为祖国山区的教育尽一份绵薄之力。

2.我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而育之”，是人生三大乐事之一。作为一名普通的人民教师，我的希望是教育所有渴望学习、热爱学习的孩子。所以，不管他们是在大城市还是小山村，我都愿意用我的知识和爱心去点亮他们的明灯。

3.个人喜好。山区的生活条件很艰苦，但同时又有城市没有的清新环境和纯正民风。在山区，我可以静下心来，不计较世俗名利，清净内心，修行教学。

面试问题案例分析1:一名住校生晚自习被门卫发现后溜出校门去了一家网吧。你知道后打算采取什么措施来处理这种情况？

面试问题2案例分析:初一学生张强，因为父母离异，远离同学交际圈，喜欢独处，不想参加集体活动。他的性格有什么问题？你会怎么帮他改正？

面试问题3案例分析:有一天，一个女生给了你一封信。信是我们班一个喜欢这个女生的男生写的。作为班主任你打算怎么处理这件事？

面试问题4案例分析:有一天，你正在上课，同学问你一个你不知道怎么回答的问题。你要怎么办？

面试问题5回答问题:什么是“班级文化”？当了班主任后，你打算如何建设班级文化？

面试问题6回答问题:近年来，“留守学生”越来越受到关注。由于家庭教育、父爱母爱、沟通和有效监督的缺失，“留守学生”在情感、心理、生活、学习乃至人格等方面存在诸多问题，影响其健康成长。作为班主任，你会如何对待这个班级的“留守学生”？

面试问题7回答问题:你认为一个好的班主任需要具备哪些素质？

面试问题8回答问题:新课程标准实施后，你认为你的教学有哪些变化？有什么收获？

面试问题9回答问题:一个班级有良好的班风和学风是非常重要的。这需要全体教师的共同努力。作为班主任，作为老师你打算如何团结班级？

面试问题10案例分析:学生李调皮捣蛋，经常捣乱。父母对他的教育不是很配合。作为一名班主任你打算做什么？

面试问题11以前是低保生，现在是研究生，还应该享受低保吗？

面试12一个有坏习惯的学生偷了他同学的钱300元。偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说学校没有把孩子教育好。你该怎么办？

面试问题13说阶级和阶级有什么区别？你怎么想呢?

面试问题14「失败」的初衷是什么？你认为你最大的失败是什么？

面试问题15你教的学生任性，没耐心，不爱学习。你该怎么办？

面试问题16国外一位教育工作者说:“要认识学生，向学生学习”。如何看待这种说法？

面试问题17当班主任疼吗？

面试问题18老师要耐得住寂寞和贫穷，老师要守好这片净土。你为什么选择教师职业？你加入教师招聘和教师队伍的动机是什么？你认为当老师最棒的是什么？

面试的时候，学校会根据考生的简历问一些即兴的问题，主要是考察考生的适应能力。

参考:应聘者在写简历的时候要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“长处”多做一些准备，这样自己的长处才不会变弱。他说有个考生在简历上写了自己发表过一篇文章，校长马上问了这个考生写这篇文章的目的以及对这篇文章的一些讨论。结果考生一头雾水，明显没有准备。

与教育观念相关的问题，如“为什么选择教师这一职业”、“你对教师这份工作有什么看法”等，最容易被问到。金陵中学的丁强校长告诉记者，这是参加面试的考生必须回答的问题。每年都有很多考生仅仅因为这两个问题回答不当而被淘汰。