高中应该如何改正自己的错误？
错误记录
常见的错题有三种。
一是修改型，即把所有的错题都抄下来修改；
第二种是总结型，将所有的错题按照教材章节的顺序进行分类；
第三种是纠错型，即将所有的错题按照出错的原因进行排序。
如何整理错题本
一种新型的"错题本"--活页错题本，其整理步骤如下:
1
分类
对所有的错题进行分类整理，分清错误原因:概念模糊、粗心大意、注意一件事、图表、技巧、新概念、数学思想等。，并注明每个问题属于某个章节。这种分类的好处是，既能找到错误的原因，又能找到每章容易出错的知识点，给以后的复习带来了方便，也简化了整理时的“错题集”。
2
记录方法
教师要注意老师对错题的分析解释，问题的引入，解题的切入点，思维的突破方法，解题的技巧，标准化的步骤和总结等。在错题的一面批注，写出自己解题时的思维过程，暴露自己思维障碍的原因和根源分析。这种叙述方式一开始可能很难或者写不出来，所以不用勉强自己。在初始阶段，你可以用自己的语言写一份总结。总结得多了，自然会获得经验，逐渐认识到思维的各种障碍(也就是错误的原因)。
三
必要的补充
前面的工作只是开始，最重要的工作还在后面。不一定代表“错题集”里的错题已经修改的很完美了，证明你知识上的漏洞已经补上了。对于每一道错题，还必须查资料或课本，找出相同或相关的问题，做出答案。如果没有难度，说明你可能已经掌握了这个知识点。如果还是解决不了，就要进一步深化这个问题的处理。因为在接下来的测试中，你可能会在这个问题上犯同样的错误。
四
错题改编
这项工作难度较大，有丰富解题经验的同学可能会顺利完成。因为每道题都是老师编的，既然老师会编，我们作为学生当然要学会怎么改，这是弥补知识差距的最好办法。在初始阶段，学生只需要对题目条件做一点改变。
1
活页装订
“错题集”按照自己的风格装订，用页码编号。因为每一页都不是固定的，每次查阅都可以及时更换或补充。在整理错题集的时候，一定要有恒心和毅力，一定不能装腔作势去完成差事。整理的时候不要在意时间的长短。虽然工作比较复杂，但是整理和总结相关错误知识点的作用不仅仅是明白如何这么简单地解决一个错题，更重要的是通过整理“错题集”，你会掌握哪些知识点会在以后的学习中出错，真正做到“取长补短”。
好的“错题集”是自己知识漏洞的题记。平时要注意及时整理总结。数学复习中，“错题集”是你最重要的复习材料。刚开始复习的时候一定要多回头看，然后每隔一段时间可以拉长一点，这样会有很好的复习效果。虽然每个学生的“错题集”不同，但是其他学生的“错题集”的优点是可以借鉴的，所以同学们平时也要注意互相交流。
学会欺负人
为什么我会犯错
我一直以为我能在高考中取得好成绩，是因为我非常重视我在学习中犯的错误。我有几个错的习题集，我所犯的错误都被认真记录下来，用于总结经验教训。
根据我的理解，错题有三种类型:
第一种是特别愚蠢的错误，特别简单的错误，比如不小心把1+1算成了3；
第二个是面对一个很难的题目所犯的错误。我完全不知道如何得到这个话题。不知道从哪里着手解决问题，但是看了答案才恍然大悟。
第三是题目难度适中，能做对是合理的，但做错了。
在掌握了我的错误类型后，我准备好去防止它们。我比较注意一些概念上的错误。我仔细分析过我的试卷，可以说有一半以上的错误都是因为审题不清造成的。经历过高考的人都知道，高考审题尤为重要。所以，当你在复习中遇到自己的错误时，首先分析一下是不是因为考题不清造成的。如果是，你就要找出这个诱导你考题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。
永远不要再犯错误
对学习中的错误有想法，一定不要重蹈覆辙！我写下错误后会非常认真的对待。对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大差异。如果只是在试卷上标注错题，复习时随便看试卷，这种方法看似节省时间，但我认为拿着一大叠试卷看错题会分散注意力，复习效果大打折扣。
所以，把自己犯过的错误记在本子上，是一个实用的好方法。一方面方便聚焦自己的错误，另一方面方便翻看。把错题记录在笔记本上，看到出现过的问题，同时翻看课本上相应的内容，这样在记录的同时效果会更明显。因为每个科目的学习程度不同，所犯的错误肯定也不同，这也会体现在我的一套错题中。记录的错误越多，说明我对这门学科掌握的越好，需要投入更多的精力。
高三复习化学的时候，因为我基础不扎实，化学概念多，所以我的错题集中记录的错题比其他学科多。通过错题集，我及时调整了复习计划，加大了化学复习的力度，高考化学成绩有了明显的提高。高考临近，我一起看自己的错误，每科的错误都被我扫描了一遍。每一个错误都被我牢牢记住，尽我所能未雨绸缪。
刚开始做错题集，可能看不到立竿见影的效果，但坚持防止错误，边背边看课本，找出错误的原因，避免以前的错误，强化正确的知识，潜移默化地培养良好的思维方式，对真正掌握知识大有裨益。
及时纠正我的错误，不要让他们陪我过夜。
我对错误的问题绝对不耐烦。如果我知道有什么错误，我不会拖到第二天。在及时改错的时候，我注意:一是不绕过，二是不拖延，三是分析总结。
不绕开，就正视自己的错误，不要怕医，不要为自己的错误找借口，不懂的知识就勇敢承认自己的不足，永远不要假装懂了，害羞胆怯地欺骗自己。
不要拖延，意思是当你遇到一个错误的问题时，当场解决，不要过一段时间再去尝试解决，因为过了一段时间，很可能会导致你忘记当初是怎么犯的错误。所以要及时纠错。
分析总结，就是每一道错题都要认真分析，研究错误的原因，找准错误的症结所在，及时改正错误，避免再犯。
不绕开，就正视自己的错误，不要怕医，不要为自己的错误找借口，不懂的知识就勇敢承认自己的不足，永远不要假装懂了，害羞胆怯地欺骗自己。
不要拖延，意思是当你遇到一个错误的问题时，当场解决，不要过一段时间再去尝试解决，因为过了一段时间，很可能会导致你忘记当初是怎么犯的错误。所以要及时纠错。
分析总结，就是每一道错题都要认真分析，研究错误的原因，找准错误的症结所在，及时改正错误，避免再犯。
高二上学期，也就是6月165438+10月，我开始建错题本。错题本最大的好处就是暴露了你的弱点。看完之后，你觉得很充实，要解决的问题都解决了，觉得自己不害怕了。
在错题中寻找“金子”
高考不是简单的知识点重复。仅仅记住每一个知识点，用处不大。在高考复习中，培养正确的思维习惯和思维方式非常重要。通过平时的学习，摸索出了一套自己的方法，就是在错题中淘金。每当我遇到一个我做错了的问题，我会立刻寻找错误的原因，问自己为什么这样选择，为什么我没有感觉到正确的答案。
有的同学以为选择题是考一个知识点，其实错了，因为没记好。其实现在的高考很少考一个单独具体的知识点，而是分析事件发生的原因和结果。明白这一点后，我在平时的复习中更加注重答案的系统性分析和针对性。
对于错误的客观题和答案不完整、不尽如人意的主观题，我会认真梳理和反刍，加深对每个题目的不同切入角度及其与其他题目的关系的理解，进一步明确在这个题目的不同层面进行分析需要哪些基础知识和技巧。同时要检查缺乏有效的信息提取和答题规范化，以提高解题能力。
经过一段时间的训练，我发现自己的思维方式存在一些误区，导致了一些不该犯的错误。我把这些错误记录下来，并一一改正，再也不让同样的错误发生。经过长时间的积累，错误越来越少，考试中的正确率也提高了。
如何建立错题本
物理和化学中有很多原理和规律，也有很多特例。这些特例往往是命题人在考试时设置的“陷阱”。如果你不小心，你会犯错误。所以建立错题本，防止特殊知识点，是避免“陷阱”的好办法。建立错题本，必须注意以下内容:
1.对平时练习或模拟考试中的错题进行整理、分析、归类。
2.分析错误的原因，明确是答题错误，还是思维方法、知识、操作错误。这是建立错题本最关键的一步。
3.把错题本里的错题原题复制或剪切粘贴到错题本上，把错题本里的错题原解法总结清楚，下面留白。
4.改正错误。当老师讲解正确答案时，学生要用手中的红笔跟着老师的讲解，在原题下面的空白处写下自己没做或做错的原因，最后按照老师的正确思路一步步做原题，加深印象，逐渐形成能力。如果这个问题有多种解决方法，可以在旁边用另一支彩笔写下几种解决方法的简要思路。
5.定期分类整理。高三普遍实行月考制。所以在每个月的复习之前，老师要让学生把这个月解题过程中犯的错误进行梳理，分为基于知识的错误、基于思维方法的错误、操作错误。这个过程就是学生再学习、再理解、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解更加扎实。
6.错题本还可以记录一些非常典型、考试知识全面、解题灵活的优秀习题。
怎么用错题本
1.经常阅读。错题不只是记下来。同学们在课余时间或者准备下一次考试的时候，要经常把错题本拿出来，浏览一遍，再做一遍，这样才能让每一道题都发挥出最大的作用，而且以后遇到类似的习题，也会立刻回忆起自己做过的错误，避免重蹈覆辙。同一题同一种题不能错两次，这样就减少了练习量。如果各科都设置了错题本，学生经常复习错误，持之以恒，高考成绩至少会提高20分。
互相交流。由于基础不同，学生建立的错题本也不同。通过交流，学生可以从别人的错误中学习，得到启发，从而警示自己不要犯同样的错误，提高练习的准确性。
俗话说，从错误中学习。如果能从学生所犯的错误中得到启发，从而不再犯类似的错误，那么学生的成绩将会大大提高，事半功倍。高考不需要在灯下熬通宵，也不需要在大海里无休止的漫游。有一套适合自己的学习方法最重要。
从糟粕中吸取教训
下面是如何给一个数学物理成绩在890到120的学生做一个错题袋。
你需要准备的是文具袋，美工刀(剪刀)，修正带，双面胶(可选)。
上图这种包完全符合需求。
用错误的包做错误的题时，要把握的原则是:
把能剪的错题都剪了；能保持完整的错题一定要保持完整；尽量还原一个问题的原貌。这些原则的目的是方便复习，还原当时做错题时的状态。面对这样一个错误的问题，你很可能会以同样的方式犯错误。)
制造
第一步，把错题剪出来(美工刀剪刀都可以，个人用美工刀又快又锋利)；
第二步，用修正带擦掉你所有的标记，尤其是答案一定要涂干净，像这样:
第三步，用红笔在错误的一面写上正确的答案。
第四步，装袋。通过自己的实践，发现把错题袋分成三层比较合适，把错题放入1就好了。
制作时可能会遇到两种尴尬的情况。
第一，改了标题。这个问题相对容易解决。就贴在一边。如下图所示。
第二，双方都有错，这个问题比较麻烦。有两种解决方案:1，选择价值较大的错题并裁剪掉；2.剪切一个更大的区域，包括前面和后面的问题。我通常采用的方案是1，因为2的效果不是特别理想。
定期审查
这部分我先解释一下什么是错题，就是错题重复的时候又做错了，所以这些错题叫做错题。两个错误，三个错误等等。做对或做错都是在再次做错的时候做对。
偶尔检讨一下自己的错误。一般合适的时间是周末作业量比较少的时候。平时，但是记住，一定要有规律，一周复习一次最有效！
做错题时，做完一道错题，看对面的答案。如果是正确的，在对面打个勾，放在错误的袋子里做对错题。如果写错了，打个叉，放在错题里(当然如果写错了，做错了，可以放在错题栏里)
通常错题可以分为两类，一类是粗心的错误，一类是有漏洞的思考。
整理错误的目的是筛选出那些粗心出错的题目。如果你觉得一个错误里似乎有粗心的问题，对不起，不是粗心的问题，而是你在某个方面有缺陷。请从这方面反思。
在复习错题的过程中，需要准备一个小本子，72 K左右。
用来记录犯错误的原因，错误的知识点或者自己的盲点。
还有，不懂的问题问错！不要放在一个错误里算！！
重新整理
说起来，这部分是我最喜欢的部分。过了一定时间，错题袋就会变得臃肿，里面会有很多错题，比如不做错题，做对错题，一错再错。这时候就非常有必要重组了。
一般来说，重新整理的时候，基本上可以把对错题扔掉。我真的很享受扔对错题，一堆堆小错题像雪一样掉进垃圾桶，还是很有成就感的。