2009年安徽省考真题，语文卷，答案。
注意事项:
1.你拿到的试卷满分是150(包括纸上书写5分)，考试时间是150分钟。
2.试卷包括“试卷”和“答卷”。请务必回答“答题卡”上的问题。回答“试卷”上的问题是无效的。
3.在答题过程中可以随时使用随身携带的新华字典。
4.考试结束后，请将“试卷”和“答卷”一起交回。
一、语言积累和综合运用(35分)
1.背古诗词中的名句名篇。(10分)
(1)填写下列名句的上句或下句。
①、然后衰，三而竭。(《曹刿辩论》)
②，死于幸福。(《孟子？夏”)
然而，当中国拥有我们的友谊时。(王波《送别杜赴蜀官》)
总有一天，我会乘风破浪。(李白的《很难走》)
⑤谁的新燕子啄春泥。(白居易《钱塘春游》)
⑥，千里之外* * *单鹃。(苏轼《水调》？明月几时有？)
(2)口述杜牧的《赤壁》，或韩愈的《初春》赠张《水部十八员》。
2.阅读下面的短文，完成问题(1)-(4)。(9分)
站在旷野上，苍白的qi6ng充满了说不出的寂静；枕石溪畔，水月传达无尽思念；听雨危楼，幽深的巷子里飘着淡淡的花香。满天繁星，林尽染，江水东去，天地间yùn所蕴含的灵气无声无息。仰望星空，一个人在林中漫步，在岸边歌唱，人的气质完全可以挥洒出来。灵气和气质跨越了时空，自古以来就是人们歌唱的永恒主题。
(1)对添加的单词进行注音，并根据拼音写出相应的汉字。
在()李沧qi 6 ng()yěN()中含有古()。
(2)文中""一词有错别字，该词正确拼写为" "。
(3)在《听雨与危楼》中，“危”的意思是；在“一步林间小路”中，“一步”的意思是。
(4)这种描写主要运用拟人的修辞方法，表达对天地灵气和人的气质的赞美。
3.利用自己课外阅读积累的知识完成(1)-(2)题。(4分)
(1)罗曼？罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成:德国音乐家、意大利画家和雕塑家米开朗基罗以及俄罗斯作家。
(2)在《格列佛游记》中，格列佛到达小人国和成年的原因是什么？
我校学生会将于5月4日下午2点在第一会议室召开以“我与文明同行”为主题的座谈会。以下是一些需要你解决的问题。(12分)
(1)请从“文明”二字入手，拟一个宣传口号。要求:①紧扣座谈会主题；(2)运用比喻的修辞方法；③不超过20个单词。
(2)座谈会前，你的同学准备了一篇演讲稿。以下是演讲中的一段话，请根据提示和要求做一些修改。
[A]千百年来，文明以其无尽的魅力、不竭的动力和强大的感召力，引领着人类社会的发展。社会在前进。作为当代中学生，说文明话，做文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且有助于营造和谐的校园氛围。要讲礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提高自身的道德修养，[C]坚决纠正过去存在的不良行为，充分展示当代中学生的文明形象。
句子[a]太长，可能听起来大家都很难开口。请把它改成几个更短的句子。(可以增删几个字，不改变原意)
[b]句有搭配不当的问题，可以把""改为" "。
(3)前后看句子，[C]的句式不够和谐。请对[C]进行适当调整。
(3)5月3日上午，学生会主席邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会，杨老师不在，学生会主席让你代他转告。那天下午你对杨小姐说了什么？
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[1] (22分)
枫叶颂
孟超
我喜欢枫叶，因为它是深红色和华丽的。
多少年来，一想到秋天，我首先想到的是枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗“驻足坐枫林晚，霜叶红于二月花”，会引发很多联想和感触。萧瑟的秋天，枫叶红得让我忍不住着迷。
在北京，重阳节后是香山看枫叶的好时候。以前文人骚客经常在这种时候骑着小毛驴出西直门，一步一步往西走。到了碧云寺，渐渐好了起来。像喝了一杯雕花酒，被枫叶的鲜艳色彩陶醉，流连忘返。有时，他们会即兴创作诗歌。虽然我没有那种闲散的优雅，但我也爱枫叶。不为别的，说白了就是因为她红！
秋冬之交，该吃萝卜了。晚上的街上，经常会有“萝卜和梨”清脆的叫声，诱惑你去买一个尝尝。萝卜还有一个名字叫“红到心口”，但它的心是不是红的，要切开才能知道。这个赶不上枫叶。枫叶如此直接，如此不加掩饰地展现自己的色彩。枫叶敢红，好大胆。
枫叶的可爱之处在于，当别的叶儿已经在秋天枯萎的时候，她却偏偏是艳丽的红色。她能经受风霜、秋风、西风，但她并不畏惧，严霜下的她更美，显出她无所畏惧的样子。仅此一点就值得我们赞扬。
有人说，枫叶虽红，毕竟是寒冷的秋天。董希祥有句警句:“你别看四川的红叶都是，都是人眼里出的血！”告别枫叶，把枫叶比作血液，是随着人的心情而生的。但在我看来，无论是寒还是血，还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶的红比作血，正是因为她能抵御寒气！枫叶并不因为红而寂寞。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东丽的黄鞠，山涧的宋庆，挺拔的竹子，芬芳的梅花，或与她同时绽放，或此起彼伏，都伴随着枫叶，在抗寒中各显风采。
一想到秋天，我就想到枫叶，常常让我想起那些勇于克服困难，在各个岗位上展示自己的劳动者。他们抗击严寒酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬时代精神。他们虽然平凡，却是我们这个时代的英雄。我觉得用枫叶来比喻这样的英雄比较合适。
我赞美枫叶，我爱她对抗西风，有点红！
(选自“100首名曲”，有改动)
5.从上面来看，枫叶有什么特点？(4分)
6.作者写《秋冬之交的萝卜》并引用《东西厢》中的警句是出于什么目的？(6分)
7.从语言运用的角度，谈谈文中下划线句子的表达效果。(6分)
8.作者写的枫叶有什么象征意义？(3分)
9.这篇文章是根据枫叶写的。请结合文章内容简要说明写作思路。(3分)
二(18分)
红树林是生长在热带和亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草本植物，如红树林、海草雌、海桑、红茄子冬等。适合生长在干燥平静的海滩、湿地或淤泥较深的河口。红树林一年四季常绿，树皮呈红色是因为含有一种叫“单”的化学物质，所以叫“红树林”。
与其他类型的森林相比，红树林有许多独特的特征。为了适应高盐度的海洋环境，叶片上有排盐孔，可以有效排出吸入体内的海水盐分，其作用类似于人体皮肤上的汗毛孔。此外，红树林扎根于海底淤泥中，通风不良，所以大多有各种形状的呼吸根伸出地面。最奇特的是，红树林的繁殖是“胎生”的。种子在母树上孕育，成熟后在母树上萌发成芽，然后随着果实落入大海，几个小时内就能生根，长成独立的植株。红树林最引人注目的是有密集的柱根，多生于树干基部，逐渐向下延伸，插入土中，形成纵横交错、抗风的拱形支撑。
以红树林为中心的海洋生态系统具有强大的生命力，它通过食物链维持着自身的生态平衡。红树林靠从海底土壤中吸收养分生存。它们的叶子和树枝是鱼虾的食物，鸟类吃鱼虾。污泥中的微生物将植物和动物的遗骸分解成无机物，并归还给土壤。
红树林是重要的海洋生物资源，具有很高的经济价值。以海南岛的红树林为例。系统内有鸟类114种(占全岛40%以上)，昆虫100多种，水生动物100多种，平均每年每公顷可产鱼、虾、蟹等海产品750多公斤。所以海南自古就有万亩红树林。可用作鞣革(r6u)材料和染料；有些红树植物坚硬耐腐蚀，是建筑和船舶的优质材料。有些红树植物还可以入药，治疗淋巴结核、皮肤病、癌症等。
红树林也有很高的环保价值。红树林的根深植于海中，可以防御海风，抵御海浪的侵袭，保护农田和村镇，被誉为“海防的天然卫士”。同时，红树林根系发达，枝叶繁茂，还能吸收海洋中的大量污染物，净化海水。此外，红树林具有很高的生态研究价值和旅游观赏价值。
由于红树林特殊的生长环境，物种相对贫乏。全世界共有23科34属81种，大致可分为两种类型:东洋型，分布于亚洲、大洋洲和非洲东海岸，种类丰富；西方型，分布于北美、西印度群岛和非洲西海岸，种类相对贫乏。我国有红树林13科24种，主要分布在海南、广东、福建沿海，其中海南岛最为丰富，占全国的70%以上。
(摘自苏宗琦《最具生命力的四大海洋生态系统》)
10.第一段介绍了哪三个方面？(3分)
11.根据第二段，总结红树林的生物学特征。(4分)
12.根据第三段，简述红树林与海底土壤的关系。
13.在谈到红树林的功能时，文章介绍了红树林的生态研究价值。(3分)
14.用什么方法解释第四段下划线的句子？有什么作用？(4分)
三(15分)
鱼是我想要的(节选)
鱼，我想要的；熊掌才是我想要的。鱼和熊掌不可兼得，鱼和熊掌不可兼得。生活也是我想要的；义也是我要的。二者不可兼得，舍生取义者也。生活是我想要的，我比活着的人更想要，所以我不想得到；死亡是我所讨厌的，我比死人更讨厌它，所以我忍受着我不想做的事情。下同)也。人要的无非是命，为什么不用能活的人呢？是什么让人比死人还惨，那为什么不治疗可以治愈的病人呢？如果你是对的，那你生来就没必要，如果你是对的，那你什么都不用做就可以捣乱。一碗饭，一碗汤，得到它可以活下去，得不到它会饿死。但带着不屑的喝吃，饥饿的行人不愿接受；用脚踢别人吃的，乞丐是不会收的。
郭杨
文天祥
一旦努力来了，身边的明星就少了。
山河破碎风飘，人生经历跌宕起伏。
恐惧滩头说恐惧，海洋里有一声叹息。
自古谁没死过？取丹之心，照历史。
15.解释下列单词的意思。(4分)
(1)所以，如果你不想得到，你可以得到:
(2)如果你让人们想要的不仅仅是出生:
(3)邪恶比死人更可怕:
④拿单鑫的历史和历史的照片来说:
16.(4分)
(1)鱼和熊掌不可兼得，鱼和熊掌不可兼得。
(2)不独立的人有一颗心。
17.读下面的句子时，每个句子至少要有一个停顿。请用“/”标记这个暂停。
(1)是你想要比活人更多的原因。
(2)山河破碎，风起云涌。
18.请摘录原文中的句子，填入下表。(5分)
目录
体现中心(或主题)的句子
* * *同样的追求
我想要我想要的。
穿越零的海洋
三。写作(55分)
19.请以“师生之间”为题写一篇文章。(55分)
提示和要求
(1)可以写自己的经历和知识，也可以写自己的感受和理解。
(2)请大胆选择自己最能驾驭的风格，用自己喜欢的表达方式来写。
(3)不要出现真实的地名、校名、人名等。文中，否则扣分。
(4)抄袭是一种不好的行为。相信你不会抄袭别人的文章；否则会影响成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不少于500字。
语文试题参考答案及评分标准
一.(35分)
1.(10分)
(1)①意气风发②生于忧患③苍天犹邻④且立我阴帆直过桥渊深海⑤几只早起的鸟争暖树⑤但愿人长久(***6分。1分每空格，如有漏字、添字或拼错字，空格不得分)
(2)《赤壁》:断戟沉沙铁不卖，所以会被前朝洗清认。如果东风不给周瑜方便，结局恐怕是曹操胜利，二乔被关在铜雀台。
《水部十八员外出早春》:天街雨声清脆，草色远近。这是一年中最美的季节，远胜于绿柳的晚春。((**4分。每句话1，如有漏字、添字或拼错字，空格不计分)
2.(9分)
(1) zhù愚公云gèn (***4分，各占1分)
(2)漂移和分散(1)
(3)高高耸起。好了，我们走吧。(***2分，各占1分)
(4)平行度(2分)
3.(4分)
(1)贝多芬列夫托尔斯泰(或托尔斯泰)(**每格2分，1分)
(2)到达小人国的原因；船毁于海上风暴，格列佛被卷到小人国所在的岛上。
到达大不列颠的原因:格列佛在航行中为寻找淡水下船，在大不列颠所在的岛屿登陆。
(***2分，各占1分。意思是对的)
4.(12分)
(1)例1:文明就像灯塔，为我们的人生航船指明方向。
例2:文明是滋养我成长的甘泉。
例3:文明是人生旅途的路标。
(**3分，三项要求各占1分，答案不限于此，只要符合要求即可)。
(2)例一:几千年来，文明一直引领着人类社会的发展。它有着无穷的魅力、不竭的动力和强大的感染力。
例2:文明有着无穷的拉力，不竭的动力，强大的感召力。几千年来，文明一直引领着人类社会的发展。
((**2分。答案不限于此，只要不改变句子原意，符合要求即可)
②创作与建设(2分)
③坚决纠正过去存在的不良行为(2分)
(3)例1:杨老师，学生会主席今天早上来找你，正好你出去了。他邀请你参加明天下午两点在1号会议室举行的“我与文明同行”座谈会。
例二:学生会主席杨老师今天上午让我转告你:请你明天下午两点到第一会议室参加座谈会。会议的主题是“我与文明同行”。
(***3分，谁让“我”讲的，讲的内容，表达恰当，各占1分。答案不限于此，满足要求即可)
二。(55分)
[1 ](22分)
5.(4分)深红色，艳丽的红色；经得起风霜，无所畏惧。
(两个功能各得2分。意思是对的)
6.(6分)
(1)把萝卜和枫叶做对比，以此来衬托(或突出)枫叶是红色的直接和神韵。
(2)得出自己对《董希祥》中警句的理解，强调枫叶可以抵御秋天的寒意。
(各3分。意思是对的)
7.(6分)运用拟人的方法，采用工整的句式；表达了对枫叶的赞美；语言生动抒情。
(三点各有2分。意思是对的)
8.(3分)象征着敢于克服困难，展现自我的劳动者。(意思没错)
9.(3分)先描述枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。
(三个意思各占1分。意思是对的)
[2 ](18分)
10.(3分)解释什么是红树林，介绍其生长环境，解释其命名的原因。
(三个方面各占1分。意思是对的)
11.(4分)叶片上有排盐孔；它们大多有突出地面的呼吸根；通过“胎生”繁殖；有密集的柱根。
(四个特征各为1。如果只回答“有排盐孔”和“有呼吸根”，圆点不得分。意思是对的)
12.(4分)红树林从海底土壤中吸收养分生存，红树植物的遗骸可以被微生物分解成无机物，回归土壤。
(各2分。意思是对的)
13.(3分)经济价值、环保价值、旅游观赏价值(1分每格)
14.(4分)描述方法:举例、列数、引用等。
功能:说明红树林是重要的海洋生物资源，具有很高的经济价值；使解释的内容具体、准确、可信、有说服力。
(每题2分。在第一个问答中，给出两种解释方法，可以得2分；第二个问题和答案如果有意义可以得2分。意思是对的)
[3] (15分)
15.(4分)(1)如果(2)如果(3)讨厌(4)历史。(65438+各0分)
16.(4分)(1)(如果两者不能同时达到，(那么)弃鱼而选雄聪。
(2)不是只有圣贤才有这样的心(或:初心)。
(每句话2分。意思是对的)
17.(2分)(1)是/不比活人多(2)山河破碎/风飘(1分各一个)。
18.(5分)
标题
体现中心(或主题)的句子
* * *同样的追求
我想要我想要的。
二者不可兼得，舍生取义者也。
为了正义放弃你的生命
穿越零的海洋
自古谁没死过？取丹之心，照历史。
(每个中心句2分，1分* * *追击)
第三，
19.(55分)
注:(1)文章基本相关，中心基本明确，内容具体。如果表达非常突出，可以加3到5分。
(2)文章不足600字的，每少50字酌情扣1 ~ 2分。
阅卷要求:(1)每篇作文必须两人独立评分。
(2)同一作文两人评价得分之差小于5分的，以两人评价得分的平均值为最终得分；如相差5分以上，由评卷中心组评判后确定分数。
滚动写作(5分)
简单明了，难度适中
——2009年安徽省中考语文试题简析
2009年安徽省中考语文试题仍然沿袭了去年试题的风格，简单，难度适中，在内容上不追求时尚，在题型上不突出新颖。
首先，注重基础知识和能力的考查。学生普遍感觉《语文积累与综合运用》对古诗词的音、形、意、修辞、默写的考查比较容易。如果对单词没有把握，也可以随身查新华字典，听写内容也是古诗词名句。值得一提的是，今年依然沿袭了去年的全诗默写，寻求诗的完整性，而选择性的风格则更多了人文关怀。名著阅读的考查比较细致。如果不真正理解《格列佛游记》的内容，就无法从第二个小问题入手。可见你平时要注意阅读，把整本书看完。最具创新的考前猜题综合应用，也是以简单的面貌呈现。语境设计召开“座谈会”，议题为策划宣传口号、修改演讲稿、做口头表达等。如果基础知识训练到位，你会少丢分。
其次，阅读题更注重学生对文章内容的理解和概括能力，即筛选和整合信息的能力。这方面有5，8，9，10，11，12，13题，***24分，占现代汉语阅读题总分的60%。尤其是第二篇说明文的阅读，几乎都是在考察这种能力。问题6、7、14考察文章的表现手法和效果。在回答内容总结题的时候，最容易出现的问题就是总结不全面不准确，容易失分，尤其是散文的阅读题。学生必须彻底理解文章内容，找到关键词并回答。文言文阅读是诗歌和散文的第一次对比阅读，但都是班里的重点文章，学生自然会很熟悉，回答起来也很流畅。
第三，作文命题也给人“返璞归真”的感觉。“师生之间”这个话题很简单，也是学生日常生活中最重要的交往关系之一。所以考察这样的题目是没有障碍的，同学们不要跑题，有话要说。但是因为题材太过熟悉，就像我们写父母一样，可能会变得平淡或者老生常谈。缺乏对周围事物的真实观察和感知，不容易写出自己的真实感受，打动考官。
基于以上分析，我们在今后的教学和学习中应注意以下内容:
(1)夯实基础，注重基础知识和技能的培养和训练。近年来，我省中考语文开放性试题数量减少，导向明确的阅读题数量增加。在过去的几年中，开放式问题频繁出现在试卷中，几乎每道阅读题的最后一道大题都是这样的题目。这类题目分值大，改卷时阅卷的灵活性和主观性也很大，让广大学生望而生畏，考完之后完全没有头绪。这类题目的导向作用是老师在课堂上更热衷于“展开”、“发散”、“感知”，而这种随波逐流的结果往往是学生越来越迷茫，甚至根本没有对错。今年三个阅读题的最后一个没有这样的开放题。由此可见，教师在日常教学中还是应该以掌握和培养基础知识和技能为主，教学时紧扣课文，尽量少一些“空对空”“空谈”。这反映了语文教学的一种回归。
(2)注意对文本内容的整体感知和语言的品味。鉴于传统语文教学包罗万象、肢解文本的弊端，新课程非常重视整体感知。而且读文章一般要把握三个方面，就是文章写了什么，怎么写，为什么写，也就是文章的内容，表达方式，主题。作为一个文字学系的人，我个人认为更应该关注的是怎么写。如表现形式、结构、语言等。尤其是在欣赏句子的时候，把品味语言作为一个语言欣赏话题，是一种趋势。学生要懂得从修辞、语言效果、形象刻画、表达作者或人物感情等角度去欣赏语言，从而领略语言之美，积累和运用语言。今年对阅读题的考查还是以对内容整合信息的感知为主，语味题比去年有所增加，但感觉还是少了。
(3)答题要准确全面，注意答案的简洁和语言表达的规范。今年中考阅读题没有《阳光是一种语言》《我求挫折》《早晨》这样的初中生难选。两个选段没有晦涩难懂的语言。深刻的道理更容易读懂文字，题目设计也不偏心。学生们似乎很自信地回答了这些问题。丢分的原因往往是回答不够全面严谨，语言不够规范。
(4)写作训练要贴近学生生活，注重表达真情实感。受一些“新概念作文”的影响，学生越来越注重语言的华丽和形式的创新，有些学生的作文甚至是像梦话一样令人迷惑的所谓“美文”。这样，连叙述、解释、讨论的基本表达能力都可能丧失。近年来，我省中考作文题一直走“学生生活路线”，起到了很好的导向作用。