检验紧张心理描写构成的中国画水平
拿着试卷深呼吸，眼睛盯着每一个字，生怕漏掉任何一个字，心跳加速，双手颤抖冒汗，周围的空气变得紧张。我开始写，四面八方传来回答问题的声音，很吓人。
突然遇到一个问题，而且是一个坏蛋糕。这个办法做了，但是答案忘了。有点后悔，心里难受，眉头紧皱，头脑发晕，满头大汗。我握紧手中的笔，目光在那里停留了许久。我拒绝离开。僵持了几分钟后，我放弃了，时不时想一想。
安抚了一下情绪，微微抬起头，旁边的同学以很快的速度填完了整张试卷，没有叹气，还提高了速度。一个半小时艰难地过去了，两个小时终于过去了。我终于交了试卷，看了看，开始着急了。我暗暗想，唉，下次再努力吧。
2.我对描写自己紧张的心的作文感到非常不安，我的愤怒已经全部消失了。
我后悔做那件事。克莱蒂是个好人。他绝不会故意这样做。
记得那次我去他家玩，他帮父母干活，伺候生病的母亲。而且他来我家的时候，我们全家人都很真诚地欢迎他，我父亲也很喜欢他的处境。
唉，要是我没有骂他，没有对他做错事就好了！我想起了父亲的话“我们应该承认错误”。然而，我觉得太惭愧了，不敢向他承认错误。
我偷偷用眼角瞄了他一眼，看到他大衣肩膀上的接缝全开了，可能是我扛的柴火太多的缘故。想到这，我觉得克劳迪斯很可爱，我偷偷说“去跟他道歉吧”，但是“请原谅我”也说不清丹丹厕所和橘纺是怎么建成的。
我不停地对自己说:“上帝，保佑我吧！我再也不会听录音机、看电视或玩电子游戏了。唉！都是我自己的错。我总是想着玩电子游戏。考试前一天，我趁父母不在家，偷偷看了一个小时的电视。
老师，发发慈悲吧。我以后上课认真听讲，不要让我不及格！”我用颤抖的手举起试卷，一个鲜红的“4”映入眼帘。我手一抖，试卷又合上了。我咬咬牙，把手放在试卷下面，使劲翻着。砰的一声，我看到了自己的分数——48，可怜的“48”，我一声叹息瘫倒在桌子上。
我仿佛看到了老师愤怒的脸，仿佛听到了父母伤心的叹息，听到了别人的嘲笑。我是多么的后悔和难过啊！路灯亮着。
我心里咯噔一下:糟了，又迟到了。我慌慌张张地跑回家。
一路上，父亲黑框眼镜后面严厉的眼神不时出现在我眼前。我的心立刻变得七上八下。
我一路小跑，对自己抱怨:前几天爸爸还只是说放学直接回家，不要去别的地方玩。但是我就是坚持了三天，然后就忘了。
爸爸这次会很生气，甚至可能会打我！这时候我慢了下来，怎么办？现在只有一个办法，那就是向父亲承认我的错误，请他原谅我。想到这里，我加快了脚步，飞快地跑回家。
3.考前、考中、考后的心理描写作文。200字我真羡慕那些坐着不动的同学。他们很平静，胸有成竹，嘴角挂着微笑，等着试卷发下来。我的心都快跳出来了。为什么老城静不下来？突然，我好像看到一双眼睛在盯着我。啊，是我亲爱的老师温柔的目光，是我妈妈慈祥的目光，是无数同学鼓励的目光。为什么，雷锋叔叔锐利的目光也意味深长地盯着我:考上了就要相信自己。这一刻，我静下心来，拿起那支凝聚了所有人厚望的笔，奋力一搏！
“叮当，叮当……”清脆的* * *声响起，战斗的号角响起，教室里更安静了，只听见“唰，唰”的在纸上写字的声音。老师笑着鼓励大家:“我相信大家都能考好，不要紧张。”我的信心更加坚定了。不一会儿就完成了第一个大题。第一个卡住了。一分钟，差不多两分钟后，汗水从我的额头渗出。我绞尽脑汁苦苦思索，记忆的大门却紧闭着，我仔细回忆着老师的故事。唉，我没听好，真的是自作自受。唉，我还是做下一题吧。就在我准备动笔的时候，记忆之门突然出现了一丝曙光。哈，我想通了，要不是考场。看到大家都在用最快的速度做题，我就醒了。现在不是开心的时候。我狠狠自责，“笑得最好的人总是笑到最后”，千万不要掉以轻心！我的钢笔又在光滑的纸上滑动了...
4.作文有很多心理描写。300字的试卷静静地躺在桌子上。我用颤抖的手举起试卷。鲜红色这个词引起了我的注意。我手晃着试卷，咬牙切齿。我的手伸到试卷底部，用力翻着。我看着我的号码——48号，可怜的48号。我呻吟着，折叠了桌子。
我知道手该放在哪里，也知道什么时候该等，手都出汗了。
知道跳跃停止，越跳越快，越跳越快。
就像节奏越快，鼓点越快。
我拖着沉重的脚步走上舞台，我的马想唱歌，站得高，尽收眼底。我发现大家都盯着我看，我的脸跳得更快了，好像有人在扇我耳光。我敢冒冷汗看着自己的手，微微闭着眼睛等待，等待…
好久没唱完，可是好久没唱完。几秒钟我就知道我厌倦了音乐，最后我的耳朵消失了。我摔倒在空中，我的双手沾满了汗水。
5.形容心理紧张或突然尖叫的一段佳话。
我站了起来。。，呆呆地站在那里，不敢看爸爸浑浊的脸。，呜，呜，呜，呜，呜，呜，呜，呜，呜，呜，呜，呜，呜，呜，呜
上语文课，心里紧张，总想打电子游戏。在他耳朵里，迫击炮的响声，如果爸爸回来发现了，一定会批评我的。老师的关心像谷壳一样在颤抖...哦，天啊，我很难过...我怎么受得了？当有人在学习一会儿时，班上没有人举手。不要打电话给我。
唉，紧张得一张嘴，心里像打翻了五味瓶。但是老师居然采用了随机抽样的方法。
他眼睛直直的，腿微微颤抖，嘴里好像含着一串糖葫芦！我不敢想。我希望出现奇迹——火突然熄灭了！大家都在责怪自己，我也只是坐了下来，什么也没说。我不敢抬头。
他战战兢兢地看着我。我担心方向盘会滑掉。
这时候祈祷，心中慈悲？我担心小兵会突然跳起来，考试前一天趁父母不在家偷看了一个小时电视。老师，我感到不安！我再也不会听录音机了，我的心怦怦直跳，手里都是汗。
看着地上的破胆片瓶瓶罐罐，真不是个滋味。焦急地等待...他们有毛病！时间似乎在故意和我作对——我走得很慢。我本来想举手的。不要让我失败。以防万一。，我的心猛地一跳，双手紧张地握在一起，脸发烫，泪水模糊了双眼。我不敢想XX。我激动的说不出话来~我怯生生的低下头，呼吸越来越困难，但是我怕我读书差会让同学笑！注意在内心独白前加上“想”。我心如刀绞，汗水却从额头和鼻尖渗出。但我还是忍不住看了，就像末日审判的号角一样响亮和恐怖。冉阿让大吃一惊，盯着慢慢移动的秒针，腿不听使唤:不对，43...我慢慢数着，老师叫我们起来学习，不要再玩电子游戏了，不忍心看着我的占有被活活烧死，一遍又一遍的自言自语。
41，我只觉得血涌了上来。我以后上课会认真听讲的。好像要跳到喉咙口了。我一直看表:“阿弥陀佛，神。
6.关于心理描写的作文。她是谁？你看，她不高不矮，身材瘦小，皮肤白皙。
圆头，长着一对羊角辫。秀秀愤怒的脸上，淡淡的眉毛下有一双亮晶晶的眼睛。
扁嘴像小鸭子的嘴，里面有两排洁白整齐的牙齿。穿着五颜六色的童装，脖子上围着红领巾。
她就是我的好朋友——文。文关心我。
记得开学第一天，万里晴空。音乐课前，我们下楼升旗。
咱们直接上楼梯挤成一堆，挤啊挤，啊！哦，不！我摔倒了，伤了腿。我不得不坐在楼梯上尖叫。
正在这时，我的好朋友文出现了。她跑过来亲切地对我说:“你没事吧？”我难过地说:“我从楼梯上摔下来了，真的很疼！””文孙林焦急地问，“你还疼吗？”我哭着说，“当然疼！”听了我的话后，文孙林立刻伸出双手，轻轻抚摸我的伤口。在她的帮助下，我勉强站起来，对她说:“我们一起去操场升国旗好吗？文孙林搀扶着我，一瘸一拐地去升旗。我感激地对文说，“文，你对我真好。谢谢你今天的帮助。
文孙林高兴地说，“我很高兴你没事。作为朋友，就应该互相帮助，对吧？”我开心地点点头。文孙林，你这么关心我。你真是我的好朋友！我希望我们永远是好朋友，好吗？我同桌董凯旋，真的很有意思。他有一个平头，一双眨着的大眼睛，一个小塌鼻子，一张紧闭的大嘴，一绺笑起来粘在额头上的黑发。和他坐在一起的第一天我就喜欢上他了。
(开头介绍了叙述的对象。写人物外貌，抓住“有趣”这个特征。
开头的外貌描写，和下面描述的“同桌”性格的三个方面有关。学习写作文的时候，要注意不要为了写外貌而写外貌。)
我的同桌非常好胜。(本文采用分类叙事的方法，从三个方面来写同桌。
写这一段的第一点:竞争性。“好斗”表现在对人物神态的描写上。
先写不开心和嫉妒的表情:撅嘴和瞪眼。)前几天语文考了98分。他怎么样？97分。
他很不高兴，撅着嘴接过我的试卷，仔细地看着...我正纳闷，他突然像发现新大陆一样哈哈大笑起来，冲我眨了眨眼，跑向中队长，拖着拖着中队长“请”，用手在试卷上点了一个字，幸灾乐祸(再写一遍希望赢对手的表情: )对中队长说:“你看，《白玉珍贵》的‘玉’字，古玉写的是‘王’！”中队长仔细看了看，指着董凯旋的头说:“你吼什么？错在哪里？”董凯旋怒视着中队长，得意地接过卷子，念道:“白玉珍贵”...啊？刚才‘玉’字错了。现在怎么样？“他直着头，(最后写了战败的表情:直着头，点头。
写语言，要适合自己的身份，场合等。，“好好考...靠自己的努力！”可以删除。)刚才那股喜悦突然消失得无影无踪。
我看到他可怜兮兮的样子，马上拉着他的手说:“不要紧，下次考试考得更好。考得好，不是靠找别人的错，而是靠自己的努力！”他看着我，坚定地点了点头。
(“真诚地”和前面的逗号也要相应删除。)我同桌还是有点迷茫——跟风。
(写本段第二点:迷茫。写“迷茫”也体现在表情描写上。
先写他自我欣赏的神态:神气活现，洋洋得意，挺胸抬头，快步走，大声说话。)今天早上，他把香水抹在脸上，把油抹在吹乱的头发上，大摇大摆地走进教室。
站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，把他叫了过来。董凯旋挺胸，觉得自己很漂亮，得意洋洋地向老师走去。
王老师故意问他:“董凯旋，你怎么这么香？”以为老师要表扬他，他更加骄傲地抬起头，大声说:“我抹了点香水和发油！”人物的语言，从声调、语调到句式，都与人物神态的描写相吻合，集中体现了董凯旋的自我欣赏。老师看着他，又好气又好笑，对他说:“董凯旋，喷了香水，抹了发油，真不漂亮！想想什么是美，明天我们一起讨论。”
董凯旋像刚睡醒的小猫一样揉揉鼻子，溜到座位上抓着头发。(再写一遍他尴尬羞愧的表情:揉鼻子抓头发。)好像这个能接住发油和香水。
下面三段写第三点:爱打人，爱玩。)我同桌挺爱打人的。
我才和他坐了两个星期，他就打了我十几下。王老师发现了，严肃地问我们:“董凯旋，你再打谷雨怎么办？”董凯旋眨眨眼，脱口而出:“那容易，只要让他给我回三次电话就行了！”也就是说，三天之内，他又犯了一个老习惯。
自习课上，他很快做完作业，没事干，就学电视《宋武》里的宋武，用手在我腿上“捶”了一下，疼得我直哭。他慌了，伸出舌头说:“对不起，我亲爱的谷雨。”
一直揉我的腿。看到他这样，我的怒气平息了，马上说:“没关系，没关系。”
一个人物坚定不移的性格也是通过表情表现出来的。比如他用“伸舌头”来表达他知道自己又犯了一个错误后的恐慌，用“傻”来形容他愿意改正错误。)
但董凯旋还是很抱歉，傻乎乎地说:(道歉后的表情，语言，动作都表现出来了。
7.作文:题目是《在考场上》，必须有400字的心理描写。我记得我每次考试都很紧张，总是害怕考试会怎么样。我总是害怕我会失败。
这次考试也不例外。我越想越紧张。考试前一天，我会紧张得睡不着觉。在考场前，我会和同学讨论试卷。“试卷难吗？”你紧张吗？“我好害怕！”.....大家你给他一句话，说出来就该上课了。
“铃铃·贝尔……”铃声响了，学生们回到座位上等待监考老师的到来。老师把试卷发给了我们。看到卷“哇”的一声，差点晕倒。一张白纸上写满了字。
心里有点发毛，幸好没有听力题。做完后有点困。都是那些密密麻麻的文字让我昏昏欲睡。
过了一会儿，我看看表，生怕时间不够。遇到问题就害怕，大脑苦苦思索“这个问题怎么办？”？这道题怎么做？“做下一道题花了很长时间。
终于，我写完了。我仔细检查了几遍，然后休息。我一考完试，就和同学核对答案。如果我像同学一样，我会踏实。如果有一两个问题和同学不一样，我会像刀割一样。
其实考试也没那么好，但是我总是害怕每个阶段的考试，比如小学到初中，六年级我们就要升中考了。还好我们不在什么学校，但是要考出好成绩。现在所有的家长都要求我们考出好成绩，如果考不出好成绩，后果不堪设想。
考试，考试，要是没有考试就好了！。
望采纳！！。
8.紧张时的心理活动描述:1，感觉过敏。也容易对突然的轻微声音或动作造成冲击，警觉性提高。
2、讲话结巴，用词不尽如人意。
3.很难集中注意力。思维混乱，做事混乱，错误增多。
4.小动作增加。咬紧牙关，吹响哨子，弯曲手指，坐立不安。
5.表情不自然。神色慌张，勉强微笑。
6、普遍倦怠。我头晕目眩，觉得周围不真实。
7、尿频，暂时性排便。
8、心跳、手抖、面部肌肉抽搐、脸红。
9、持续吸烟，持续支持。