刘玉林是哪里人？
刘玉林，男，国家骨干教师，山东省特级教师，山东省高中语文十佳教师，聊城市优秀教师；山东省聊城三中语文教研室主任。
1987聊城师范学院(现聊城大学)中文系毕业，文学学士。
中文名:刘玉麟。
职业:教师
毕业学校:聊城师范学院(现聊城大学)
主要业绩:山东省高中语文十佳教师
山东省特级教师
国家骨干教师
代表作品:初中语文考试的角度等。
简介
刘玉林，男，出生于山东省潍坊市临朐县，1963；国家骨干教师、山东省特级教师、山东省高中语文十佳教师、聊城市优秀教师；现任山东省聊城三中语文教研室主任。
1987毕业于聊城师范学院(现聊城大学)中文系，文学学士。
1987 —1990，山东省聊城二中任教。
1990-至今在山东省聊城三中(省重点中学)任教。
1994荣获“山东省高中语文十佳教师”称号
2006年被授予“山东省特级教师”称号
刘玉林老师从事高中语文教学27年，担任班主任。深入教学一线，热爱教育事业；专业扎实，涉猎广泛；学识渊博，为人师表；了解学生，联系学生；上课活跃，极具人格魅力；为人处事对学生影响深远，深受学生喜爱。
论文汇编
教学论文《文言文阅读的理性引导》——山东省中学教学论文评选活动一等奖，1997；
论文《高中语文“分科”训练实验总结报告》——中小学教育研究，1999；
想象作文写作-中文世界，1999；
“新时期以来山东省语文教改成果二等奖”，1999；
中学材料作文的构思与训练——山东教育出版社，1993，编辑；
初中语文考试的角度——新华出版社，1994，主编；
中考语文的角度——新华出版社，1997，主编；
高中语文复习指南——明凯出版社，1999至2006年，编辑七次；
高中话题作文——学苑出版社，2004年，副主编；
高中新课程标准(苏教版必修二、三、四)的彻底突破——山东地图出版社，2006年，主编。
《构建和谐校园文化四大经典》获2009年山东省中小学教育科研优秀成果一等奖。
把舞台还给学生——语文教学通讯第5期2011。
DV拍摄课堂教学的尝试——论新课改下的教师课堂素养——中小学电化教育，国家一级电化期刊，2011年。
一个班里的教育家——中学教师的成功之路——中国教师指南，国家中文核心期刊，第2期，2012。
“国家基础教育课程改革教研成果一等奖”，2012。
杏坛的故事(20万字教育论文专著)-黄河出版社，2012。
构建和谐校园文化的四字经典
校园文章
绿树掩映，花草曲径，喷泉溪流，岩石雕塑。
蜜蜂蝴蝶飞舞，家长关怀，谈笑风生，师生其乐融融。
信仰追求，课程改革与教育改革，人文素质，素质教育。
屏幕播放，书架橱窗，古诗词古画，文人逸事。
兰芝的房间，久闻其香，为之着迷，有良人相伴。
名言，天才老师，统一颜色，到处都是标志。
显性文化，合理搭配，隐性文化无处不在。
展室全面，地理位置优越，媒体介绍，视听冲击。
宿舍餐厅文化不同，教室操场不同，风格也不同。
墙壁说话，提示陪伴，花草抒发情怀，名人陶冶情操。
一砖一瓦是历史，草木关乎情怀，简单本色，拒绝夸张。
和谐校园，以人为本，顺应时代，开拓进取。
科研春风，吹绿校园，教育成果，拾来拾去。
老师的文章
规范着装，文明言行，自我修养，终身教育。
鼓励表扬，时不时听到，宽容大度，为人师表。
要有说服力，要弯马弯弓，心中爱字，谨记严字。
学会欣赏，懂得赞美，人文素质，不断强化。
和而畏之，礼而尊之，复检之。
为人师表，学为人师，为人师表，品德高尚。
严以律己，宽以待人，激励和信任。
尊重个性，发挥特长，开阔视野，多才多艺。
优秀学生，新标准，不用上课，大家自力更生。
_中国模式，临川现象，教育平等，牢记。
把* * *管在一起抓，形成合力，* * *有预期，π介子效应。
反思自己，动之以情，晓之以理，诉之以法。
品味孤独，沐浴悲伤，感受欢乐，领悟真谛。
桃李不言，下一步是小路，秋叶是枝，完美谢幕。
从小热爱生活，乐于奉献，助人爱他人，尊重他人，包容他人。
名师引领，骨干跟随，修德致力健身。
享受过程，快乐牛虻，活出好酒，喝出满杯。
课堂文章
课堂民主，启发，自我合作，互动探究。
简单，生动，人人参与，效果显著。
知识能力，过程方法，情感态度，价值观。
三维目标，处处体现，课程改革的理念，渗透其中。
适当的作业，适当的训练，适当的检查和自愿。
课程性质，三维目标，学科科学，自然生成。
更新观念，扩大知识面，利用媒体，注重互动。
放下教鞭，走下讲台，平等待人，绝不霸道。
中文乐园，数学邮报，艺术空间，科技先锋。
预留空间，减负增效，运营超市，自主探索。
主体导向，成长伙伴，创新课堂，发挥能动作用。
改革评价、教学创新、实施课程标准、构建新模式。
发展校本，积累很多，深入浅出，采珠捡贝。
学生文章
大鹏展翅翱翔，破浪前行。直接去云帆。
忠于理想，报效国家，感恩父母，化龙为凤。
点燃激情，巅峰体验，热爱生活，憧憬美好。
信心满满，目标明确，勇于进取，努力学习。
谦虚谨慎，一丝不苟，从零开始，从头做起。
闻鸡起舞，悬梁刺股，挖墙脚偷梁换柱，破釜沉舟。
锲而不舍是基础，锲而不舍是基础，蚂蚁啃骨头，永不放弃。
振作起来，一日三省，努力提高效率。
空杯心态，皇帝心态，心情差，王者风范。
昂起你的头，迎接挑战！不达目的，誓不罢休。
赢在开头，150%和90%，结尾很难，还有紧迫感。
如果过去不谏，来的人还是会追，坚持到底，永不放弃。
自学，自我管理，好学，善于学习，乐于学习。
学会理解，正确得分，迎难而上，逆风飞翔。
打败恶魔，除掉猴子，提防木马，向龙学习。
忌三躁，情绪稳定，从善如流，恶有恶报。
认真思考，全面思考，独立思考，深入思考。
一天读三遍，大声读，交流讨论，各有各的时间。
规范执行了，题就对了，能拿的分也没丢。
勤奋，互助，团结，不甘落后。
敢于面对，乐于竞争，人生密码，尽在掌中。
明星模特，动力旺盛，努力，无怨无悔。
超越梦想，永不退缩，天空广阔，飞得更高。
努力进取，出类拔萃，学业有成，前程无忧。
修身励志，修身博爱，勤奋好学，精忠报国。
通信文章
沟通渠道，畅通无阻，走进内心，沟通你我。
错误和缺点，冷静，敲桌子撞凳子，有失风度。
如坐在春风，微风细雨，随风入夜，微笑赞美。
赞美成功，抚慰挫折，驱散忧虑，获得洞察力。
家长来访，热情欢迎，真诚报道，家校合一。
语言规范，衣着得体，表情自然，举止大方。
电话沟通，谨慎打电话给父母，礼貌沟通，密切关注* * *。
过度报道优点，指出缺点，标签效应与成长有关。
迎送，有礼貌，思想平等，不要盛气凌人。
合作备课，民主沟通，相互尊重，增进理解。
酝酿氛围，包容，沟通协调，* * *共同成长。
如实汇报，虚心倾听，充分理解，全面落实。