作文中如何演绎题目

标题是文章的眼睛和灵魂。题目能否扣分是作文成败的关键，尤其是在考场上。历年来，考试作文有“三大死刑”，即“跑题”、“错题”、“灰旨”，让一代又一代考生津津乐道，有考生称之为“怪癖灰指甲”，其中“跑题”最为严重，“跑题”就是不扣主题。作文的扣分和题目的考查、材料的选择密切相关，但学习一些具体的扣分技巧也很重要。即使审题很准，选材很好，但如果在写作中不懂得扣题，也会出现“一着不慎，满盘皆输”的悲惨局面。有人说，有时候一两句话就能“挽救”一篇被判死刑的题外作文，有点石成金的效果。这种起死回生，化腐朽为神奇的功夫，其实就是演绎题目的功夫。

第一，演绎问题

因为误解而偏离主题。或者没有正确理解题目的意思；或者题目的感情色彩把握不当；或者把题目的部分作为一个整体，只扣一部分。这些做法都跑题了。例如:

①关于“借口——弱者的借口”这个话题，有同学谈到，有时候借口也可以寻求心理平衡，减轻心理压力。这样，“借口——弱者的借口”的题目就变成了“借口”的题目，只考虑了题目的一部分，造成了整体偏离题目。

②北京2010中考作文题目是“衔接”。对于这两个抽象的词，学生可能一时难以适应，也很难与平时熟悉的东西建立联系，所以可能只是东拉西扯，自然无法扣住题目，无法更好地突出中心。

，因为随意跑题。作者没有紧扣主题和中心的写作意识，哪里写哪里就随波逐流，不管是否符合主旨的需要，这样就容易出现跑题的问题。例如:

(1)半命题“_ _ _ _ _ _ _窗外”，某考生拟题“窗外美景”。文章描写生动，文采横溢，结构清晰，材料丰富。但作者只在文章前半部分写了“窗外”，中间问:“窗内是什么样子？”然后过渡到写“在窗口”。整篇文章的重点是写“窗内”。显然，由于作者写作的随意性，文章偏离了题目的意思。结果文章被评为三类。

②2010深圳中考作文题目“奖励自己”，有一个学生花了很多时间写“为什么要奖励自己”，看似贴合题目，实质上并没有明确题目是动宾短语，所以没有突出“奖励”这个行为。比较好的写法是从奖励自己的原因入手，然后放手去写奖励的过程。

，因为疏忽和跑题。只关注狭义的“话题”(不包括介绍等。)或者“话题”而忽略了引言的限制也是一个离题的原因。比如导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”或“选择一个你经历过的场景”等要求。如果前者没有描述自己的经历，只是写了一些泛泛而谈的空洞内容，而后者写了很多东西，那你就跑题了。比如2010南通中考作文题目:以“让我轻轻地告诉你”为题写一篇作文，要求:①有自己的亲身经历或体会，不要抄袭；②文体不限，诗歌除外；(3)不少于600字；(4)文中不得有真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。

二、推演步骤

为了方便解释，这里以一个材料为例来梳理一下推演步骤。

林肯曾在给朋友的信中谈到童年的一段经历:

我父亲在西雅图有一个农场，上面有许多石头。正因为如此，我父亲以较低的价格买下了它。有一天，妈妈建议把上面的石头搬走。父亲说，如果我们能搬出去，房主就不会卖给我们了。它们是一座小山，都与山脉相连。有一年，爸爸去城里买马，妈妈带我们去农场干活。妈妈说:“我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”所以我们开始挖掘石头。没过多久，我就摆脱了它们，因为它们不是父亲想象中的山丘，而是孤独的石头。只要向下挖一英尺，你就可以摇动它们。

你在生活中有过类似的经历或经历吗？请以“山石”为题写一篇文章。

要求:①自主决定；②风格选择；3题目自制；(4)不少于800字。

第一步:仔细审题。

找出题目的形式。作文的命题形式一般有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、图片作文等。，所以有必要区分它们以便使用不同的方法。以上材料属于题目作文类型。

，分析课文的意思。看到题目的时候要仔细分析题目，理解关键词的意思，读懂题目背后的信息，然后抓住它的本质，再扣上它的本质来做命题。

比如2011浙江绍兴中考作文，命题作文题目是:“微笑，唱生命的歌谣”。这里要明白两点:一是题目包含了一个隐喻，二是“微笑”和“歌谣”的含义。特别要注意的是，这里的“微笑”只是表面现象，其本质应该是。再比如，江苏省常州中考2011的作文题目是“理解是一个缓慢的过程”。如果考查的重点落在“理解”上，那就跑题了。写作者必须把“过程”这个词和修饰语“慢慢地”扣在前面，才能找到文章的布局。

从以上材料的分析可以看出，“山”表示大困难，“石”表示小困难。面对困难，正确的态度应该是化小为大，而不是化小为大。

注意题目的要求。一般一个作文题目都会从内容和形式两方面提出要求。比如前面提到的“有自己的亲身经历，不可抄袭”的要求，就是一个不可忽视的要求，篇幅和风格一般都有相应的限制。

第二步:适当地拟定题目。

除了整体命题，其他类型的作文题都涉及到补充题或拟题的问题。“好的标题是故事的一半”，好的标题至少要满足三点:一是能扣主题，二是有野心，三是引人注目。而且题目拟得好，也有利于开拓思路，不然文学思维会受阻。

在我教的年级，有一次月考有这样一个作文题目:“我身边的世界/中国”和“我的朋友/老师/小人(看得见)”，概括起来，甚至令人费解。如果意在“我身边的幸福/感动/温暖/美好……”(你看到的→你感受到的是无形的)，那就是一个极好的问题，因为它不仅符合问题的含义，而且在立意上也是上乘的。

一种简单、方便、有效的达到拟题扣题目的的方法是话题嵌入法，即在拟写文章的标题中嵌入能够反映相关话题的文字，以保证拟写的标题能够扣题而不跑题。

如在上述材料中，我们可以拟定如下题目:“困难——丘陵？石头？”它只是一块石头”，“不要把困难当成山”，“别管石头和山”，“石头真的是山吗？、“山石之辩/变”等。

第三步:聪明点。

俗话说“好题目是作文的一半”，在考场作文中，当题目确定后，重要的是能够在写作的过程中扣好题目，然后熟练地点题是重要的一环。大致有六种方式来指出主题:

设计题字——甚至在她演奏之前，我们就能感受到她的感受

在文字上，在文章标题之后、正文之前加上一两句话或一小段话，就是文章的“题记”，也就是给文章戴上一顶“凤冠”。铭文相当于人的眉毛。浓眉大眼，活力无限；柳叶凤凰，风情万种；卧蚕眉，刚毅忠厚；月牙眉，柔情似水...这样，写好碑文既能增长文采，又能激发读者的阅读兴趣。引导读者的情感倾向，起到“牵一发而动全身”的艺术效果。尤其是如果能在考场上为作文设计一段别出心裁的题词，一定会给阅卷老师留下良好的第一印象，营造愉悦的阅读心理，大大提高作文的“印象分”。

碑文语言形式多样，可以借用名人名言，引用一首小诗(或几首诗)；可以是谚语、箴言；也可以是自我理解的文字，甚至是一个小故事。总之，题词具有指明主题或提示内涵、设置悬念或说明原因、抒发真情或增加文采或渲染气氛的作用。

在上述材料中，可以用以下内容作为标题来指出主题:

走自己的路，让别人说去吧。-但丁

(2)面对困难，不要走弯路，不要退缩。-题字

只要脊梁不弯，就没有扛不住的山。——感动中国人物洪战辉。

说重点——她的吉他后面仍然藏着她的半张脸

就是在文章开头开门见山，直击题目或题目中的文字，指出题目或文章的主旨，这样后面的段落就会围绕这个题目而不跑题。阿清作家李渔在《我的爱》中写道:“在田野里写作...刚开始翻开这本书，看到里面有奇怪的句子，应该会很惊讶，不敢放弃。”这里的“书的开头”是指文章的开篇。例如，在上述材料中，它可以这样开始:

(1)林肯的父亲低价买了一个有很多石头的农场，却认为那是一座小山而不是把它们搬走。后来，林肯的母亲带领孩子们移走了“山丘”，因为它们只是埋在地下一英尺的石头。我不知道一块石头和一座小山之间的高度差有多大，但有时它们只相距一英尺。

悲观者说，困难是一座坚硬的小山，搬不动，只能无奈；乐观主义者说，困难只是埋在土里的石头。只要你愿意用心去挖掘，轻轻的去挖掘，你就能举起石头。

(3)如果你看到一块石头厚如小山，那么这块石头真的不可动摇；如果把人飞上天空当成一厢情愿，那么人类飞上太空就永远没有任何希望。不要小题大做。当你真正去做的时候，你会发现其实并没有想象中那么难。

④同样的石头，林肯的父亲认为，它是一座小山，不能挖；林肯的母亲用行动证明，这座“山”只是一块石头。林肯的父亲和生活中的许多人一样，用放大镜“看见”了群山，不是尝试，也不是探索，但他的母亲突破了幻觉，最终成功地将它们搬走。

字幕式的点——一枝一叶，永远和爱情有关。

就是从几个不同的方面叙述作文的主题(中心、观点)，形成几个相对完整的意义段落，然后给每一个段落加上一个简洁醒目的标题。它至少有两个好处:一是清晰，能让阅卷老师快速掌握文章内容；第二，可以打破时空，为我们的选材提供便利。在上述材料中，我们使用“困难-丘陵？石头？对于题目，可以拟定如下字幕:①悲观者:石头=小山；2乐观主义者:希尔=石头；③勤奋者:小山=石头=0。

重复这一章，反复问问题——哼唱，耳语——然后混合在一起

是指同一中心句分散在不同段落或一个线索句或中心句分成段落均匀分布在文章中，以显示事物的层次性和文章的组织性。例如，上述材料可以在以下段落中展开:

第1段:开头

第二段:把山变成石头需要智慧...

把山变成石头需要勇气...

第四段:把山变成石头需要努力...

第5段:结束

，题目中间分析——乱花渐欲迷人眼。

就是在分析案例或推理中演绎题目，最好能呈现题目或题目的关键词，有时也简单的表明观点。

爱迪生发明了电灯，这是一个非常曲折的过程。为了让电给人类带来光明，他做了成千上万次实验。如果他认为电灯的发明就像一座搬不走的山，恐怕人类使用电灯的时间会推迟，甚至永远无法使用电灯。而他把研究的每一步都当成一块石头。在选择灯丝材料的时候，一个个淘汰的过程，就是把“石头”往下挖的过程。当实验证明钨丝最适合做灯丝的时候，就是让“石头”晃动的时候了。

所以，在生活中，那些看似不可移动的山丘，往往是由破碎的石头组成的。只要再往下挖一次，就能把山挪开，大部分困难就迎刃而解了。

②在地心说盛行于宇宙的时代，人们对它深信不疑，几乎没有怀疑或否定。但哥白尼不顾世俗目光的鄙夷和他人的诋毁，毅然将自己心中公认的“地心说”这座“大山”移走，将自己想要的付诸实践。他夜以继日地工作和研究，终于在大量证据面前提出了“日心说”。后来他的“日心说”得到了认可，所以可以说他敢于挑战和实践的精神是难能可贵的。后来他的“日心说”得到认可，成功挑战了他心中的“山顶”，山顶最终风化成一块块可移动的石头。

(3)东晋时，秦王苻坚率百万人渡河。东晋所有过惯奢华生活的文人都吓坏了，无心一战，谢安却拨开人群，组织精兵在长江中迎战苻坚。谢安认为，虽然苻坚号称百万之众，但大部分都是强行征召的士兵，士气不稳，战斗力不强。而且，富建集团内部矛盾尖锐，无法黎齐。从这些方面来看，这看似强大的百万人是不堪一击的。最后事实证明谢安挑战强敌的勇气是正确的。淝水之战，谢谢安宣击败秦王苻坚，前秦百万百姓惊恐而归，无功而返。

纵观古今中外，人类发展史就是一部战胜困难、摆脱枷锁的战斗史。正是因为无数仁人志士，才有了这段辉煌的历史。那么什么是平庸呢？是一个人在遇到困难的时候，给自己理想，给自己打折。如果你当不了总统，你可以当州长。对一个州长来说还是有点困难。最好是区长，要不然就是平民。你给自己打折，命运也会给你打折。你做任何事都不会遇到任何困难。因为害怕而退缩，退缩之后只能一事无成。

在人生的道路上，我们会遇到一些困难。不要把这些困难无限放大，当成不可逾越的大山。给自己充能，试一试，才发现它们不过是可以搬走的石头。

结尾呼应了重点——回眸一笑很迷人。

这种方法的好处是有放有收，能把任性走远的意思拖回来，用“豹尾”的力度做出点样子。

①在困难面前，拿出阿甘的坚持，拿出陈艳的勇气，化山为石，化洪为河，在无限的生命中争取奇迹！

②生命因无数风雨的冲击而精彩，因那些类似“山丘”的“石头”而神秘。当我们轻轻揭开面纱，会发现它只是一块石头。

第三，推演练习

阅读下面的文字，按要求写作。

常识告诉我们，西瓜是圆的。如果有一天看到一个方形的西瓜，我们会有什么反应？你怀疑西瓜是真的还是自己的眼睛？事实上，毫无疑问，它确实是一个真正的西瓜——据报道，日本农民早在上个世纪就种植了方形西瓜。

话题1:我们会在生活的其他方面遇到类似的情况，存在会不断改变我们对世界的看法。请以“生活中的方形西瓜”为题写一篇文章。

注:①自主决定。2风格选择。③不少于800字。

问题2:用上面提到的六种方法分别训练题目推演。

附:扣除参考答案。

Topic 1:参见本博客中的另一篇文章:示例主题以供参考。

话题二:话题嵌入:方西瓜需要包容，生活中善待方西瓜，方西瓜——社会进步的源泉，接受方西瓜等等。

设计题记:我是一个四边方的西瓜。很多人看到我总会发出让我害怕的声音。他们很惊讶，我也很惊讶。我想告诉他们:看到我不要喊。

一个方形西瓜的自述

开门见山:常识告诉我们，西瓜总是圆的。这是千百年来颠扑不破的真理，但日本农民在上个世纪种出了方形西瓜。生活中的常识经常被打破，这就要求我们善待生活中的“方西瓜”——一些违背我们常识的东西。

副标题式题目:第一段，克隆羊多莉告诉我们，要用发展的眼光看问题。

第二段:人类只有接受新事物，才能不断进步。

第三，只有接受新思想，国家才能发展，社会才能进步。

第四段:只有接受新知识，才能在竞争中永不放弃。

在第5段中，生活通过不断的接受创造乐趣。

重复章节，重复题目:要勇于接受“方形西瓜”的出现

我们要敢于思考“方形西瓜”的发展

我们应该享受“方形西瓜”的果实。

有人可能会说，常识是几千年锤炼出来的，是古代人和现代人智慧的结晶。怎么能允许违背常理的事情存在呢？其实今天的常识不就是昨天的“方形西瓜”吗？地球围绕太阳转，这是众所周知的科学知识。哥白尼提出“日心说”时，被教会斥为异端，狂热鼓吹“日心说”的布鲁诺为此付出了血的代价。再比如“血液循环理论”在今天已经成为妇孺皆知的常识，但最早发现这一理论的林奈却被斥为魔鬼和疯子。既然如此，那么今天的“方形西瓜”明天岂不成了常识？所以让我们善待生活中的“方西瓜”。

结尾呼应题目:善待生活中的“方西瓜”！这将使科学发展更加迅速，使世界更加丰富多彩！