听音乐，看图片，写作文。
随着悠扬的小号声，这支管弦乐队开始了她的华彩乐章。
首先拉开序幕的是柔和的小提琴。这美妙的音符似乎漂浮在新融化的河上。当它经过时，草破土而出，柳树抽出新枝。随着阳光，音符升上天空，冬天的阴郁变成了春天的蔚蓝。跳动的音符越来越热闹，最后~ ~ ~
小提琴的柔和变成了扬琴的节拍。一群可爱的小石头一个接一个地跳进灿烂的湖里，激起一圈圈涟漪；又一群不安分的小家伙突然飞上了天，没过多久，就掉了下来，叮叮当当，叮当当，啪啪啪。这些跳动的旋律也没有持续多久~ ~ ~
音乐不再跳跃，萨克斯风的忧伤震动耳膜，地上的落叶是棕红色，夕阳是番茄红色，大街小巷都是玫瑰色的脸。毕竟美盖秋，枫叶即将落尽。这个时候~ ~ ~
号角的深度覆盖了一切。冬天来了，北风呼呼，目光不绝，但曲调依然以欢快的形式存在，仿佛在说:冬天来了，春天还会远吗？国外过圣诞节，国内过春节，冬天是个热闹的季节，不萧瑟，不刺骨，至少在音乐上是这样。
小号的再次出现预示着音乐的结束，此时的感觉和开始听到她的感觉截然不同。我开始觉得低调，现在呢？对未来充满憧憬。
2.为欣赏活动写一篇400字以上的作文，比如听音乐会，看画展。昨天下午，我们在老师的带领下参观了著名艺术家丁绍光在关山月美术馆的画展。在去公共汽车的路上，老师向我们介绍了这位21世纪最有成就的画家和艺术家。他的作品在中国乃至世界都很有名，被外面的人广为流传。最近他的彩画《美丽富饶神奇的西双版纳》可以说是他所有作品中最引人注目的一幅了，据说还挂在北京博物馆里，供无数游客欣赏。听完老师的介绍，我的心情异常激动和兴奋，迫不及待地想看他的大作。不一会儿，我们就到了美术馆的门口，在这里，虽然我们只呆了短短的一个小时，但却给了我非常深刻和强烈的感受。
走进宽敞安静的展厅，看到琳琅满目的艺术画作。它们五颜六色，充满活力，让我觉得眼花缭乱。然而，在众多画作中，最令人震惊的是挂在角落里的和平鸽。这幅画主要由蓝色和黑色色调组成。我看到一个年轻的云南女孩穿着一身著名的衣服坐在地上。在她的手里，一只雪白的鸽子在静静地休息。她的表情是那么专注而严肃，仿佛在凝视一件无价之宝。微风下，她乌黑的头发被轻轻吹起，更妙的是，她身后还有一篮箭，证明她靠打猎为生。原则上，动物只是她生存的一种方式，但此时，她却如此专注地看着这只小和平鸽。可以看出，在这个云南姑娘的内心深处，她是非常热爱小动物的，同时她又向往自由与和平。然而，在现实中，她不得不伤害他们。作者通过这幅画把自己的无奈表达的淋漓尽致，这一刻我更加佩服他了。
据说丁绍光花了很长时间创作这幅画，所以一个艺术家需要很长时间才能成功。正所谓一分耕耘一分收获，“台上一分钟，台下十年功”一切都需要不懈的努力和拼搏才能完成。
这次访问让我受益匪浅。
3.听音乐与写风景林中狂想曲我的思绪随着音乐大师的《林中狂想曲》飘向远方。优美的旋律，如画的风景，让我产生了无尽的遐想。
早上，“呱，呱”，“咕咕，咕咕”，咕咕和青蛙开始说话了。他们给我一种奇妙的感觉。
听，此刻，你可以从欢快的音乐中清晰地听到微风吹过树林的声音。中午时分，我看到鸟儿在歌唱，青蛙在水里戏水，蝴蝶在翩翩起舞，甚至听到山泉里流淌着“叮咚叮咚”的声音...就在我入迷的时候，突然，森林里一片寂静，仿佛夜幕已经降临，森林里的一切都停止了。
渐渐地，我仿佛又听到了雨滴落地的声音；我听到蟋蟀在草地上嬉戏的美妙声音；我听见青蛙对着水池里的缎子尖叫，催促着湿滑的池塘大声歌唱！然后，森林又陷入了寂静。
4.初中作文；听完一首歌(看完一幅画)，感觉“妈妈，你是我生命中的感动”。
老师:这样我们就有很多小东西要写了，那么应该怎么选择呢？让我们来看看范的母亲，你是我生命中的感动。请推荐一个我们班最好的学生给我们朗读。(一名学生大声朗读)
老师:谢谢！我读得很好。看完这篇文章，谁能告诉你哪个情节最让你感动？
健康15:不知怎么的，我不想让同学看到我农村的妈妈，我就跟她说不要来学校了，别人可以带东西。不经意间，我从阿姨那里得知，我妈每周都来看我，躲在角落里，然后为了节省下车的钱，默默走回家。这个情节对我触动最大。
老师:为什么？
生15:因为作者不让他妈妈来，所以他妈妈来了躲在角落里看他。为了节省下车的钱，我默默地走回家。
老师:那我就奇怪了。如果你不让我来，你就不会来。为什么要来？
健康16:因为妈妈很关心孩子，所以放心不下。
老师:那你为什么偷偷来？
生17:因为作者不想让同学看到农村妈妈，所以叫她不要来学校。
老师:说得好！这件小事足以体现母爱。如果我把原文改成这样呢？有一次，我从阿姨那里得知，我妈每周都躲在角落里看我，然后默默走回家，为的是在下车时省钱。听着，听着，我忍不住哭了。我对自己说:妈妈，你真好！)
老师:你觉得原文好，还是改一下好？为什么？
健康18:原文不错。因为原文说妈妈不会来了，但是她还是来了。而变了的不说“我”，不让妈妈来，不能更好的体现他们的爱。
老师:分析的很精彩。
生19:原文不错，因为原文“听着，听着，我的眼泪忍不住流了出来。我在心里暗暗谴责自己:你太自私了！”我把自己的感受表达的很好，但是没有改文字。
老师:对。大家注意到了吗？作者选择的是小事还是大事？
生(齐答):小事。
老师:哪位同学能说说这篇文章给我们的写作启发？
生20:我们写作的时候，可以选择日常事物来表现母爱。
老师:任何一件小事都能表演好吗？
生21:要选择感人的情节来写。
生22:写的时候，把当时的原因和感受写出来。
师:对，尤其是当时的情况要交代清楚，这样才能突出人物。来，我们总结一下:选取详实的材料，突出情况。(板书:选取详细材料，突出情况。)
5.为欣赏活动写一篇400字以上的作文，比如听音乐会，看画展。昨天下午，我们在老师的带领下参观了著名艺术家丁绍光在关山月美术馆的画展。在乘公共汽车去的路上，我们的老师向我们介绍了这位21世纪最有成就的画家和艺术家。他的作品在中国乃至国际上都很有名气，被外面的人广为流传。最近他的重彩画《美丽富饶神奇的西双版纳》可以说是他所有作品中最引人注目的一幅。据说它一直挂在北京博物馆，被无数游客参观。听了老师的介绍，我的心情更加激动和兴奋。我迫不及待地想看他的杰作。很快，我们就到了美术馆的门口，在那里，虽然我们只呆了短短的一个小时，但是，我的感受是非常深刻和强烈的。走进宽敞安静的展厅，看到琳琅满目的艺术画。它们五颜六色，五彩缤纷，充满活力，让我觉得眼花缭乱。然而，在众多画作中，最令人震惊的是挂在角落里的和平鸽。这幅画主要由蓝色和黑色色调组成。我看到一个年轻的云南女孩坐在地上，穿着具有民族特色的衣服。在她的手里，一只白鸽在静静地休息。她的表情是那么专注而严肃，仿佛在凝视一件无价之宝。微风下，她乌黑的头发被轻轻吹起，更妙的是，她身后还有一篮箭，证明她以打猎为生。动物只是她生存的一种方式，而此时的她，却是如此专注的看着这只小和平鸽。可见在这个云南姑娘的内心深处，她是多么热爱小动物，多么向往自由与和平！然而，在现实中，她不得不伤害他们。作者通过这幅画生动地表达了她的无奈。这一刻，我越发佩服他。据说这幅画是丁绍光很久以后创作的。可见，作为一个艺人，成功是需要很长时间的。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，需要不懈的努力和拼搏。
6.听音乐写一篇想象的作文好急~ ~ ~急~ ~ ~急。
姑娘站起来，左手接过梨花简，放在手指间，叮叮当当，对应着黑仔的声音；他右手拿着鼓锤，聚精会神地听黑仔的节奏。忽鼓声破，声声阵阵，字声清脆，声声转身，如新莺出谷，乳燕归巢，每句话七句，每段数十句，或缓或急，或高或低；其中，调改到哪里，就不缺变化。感觉所有的歌都跑调了，以为观完了。
二
王小玉张开嘴唇，露出牙齿，唱了几句。刚开始声音不是很大，但我感觉有一种说不出的奇妙景象:在我的内脏里，它像一块铁，无处不在；三万六千个毛孔就像吃人参果，没有一个毛孔不是无忧无虑的。唱了十几句，渐渐地越唱越高，突然拉出一个陀螺，像是一根钢索抛向天空，不禁暗暗惊呼。知道自己在那个极高的地方，还能转身。几次之后又高了一层，接连三四叠，此起彼伏。这就像从奥莱峰西面登泰山:乍一看，奥莱峰千篇一律，以为是在大同之巅；当我转到左来山顶时，我看到范崖在左来山顶上；当我转向范崖时，我发现越坏的门在范崖上:越危险，越危险。王小语唱到三四折的极高境界后，突然就倒了下去，拼尽全力，展示出一千倍的精神，像一条飞蛇盘旋在黄山三十六峰中间。一瞬间，每一个转身。从此越唱越低越瘦，声音渐渐消失。花园里的每个人都屏住呼吸，不敢少动。大概两三分钟，好像有声音从地下传来。在这之后，它突然又升了起来，像东方的烟花，一颗弹珠冲天而起，化为千万道五颜六色的火焰，纵横散落。这个音飞，就是有无限个音要并发。演奏黑仔的人都用手指，有大有小，与他的声音很协调，如花坞春晓，好鸟之声。我的耳朵忙得不知道该听什么。正蠢蠢欲动，忽听霍然一声，所有的琴弦都沉默了。这时，全场欢呼雷动。
三
莫扎特的音乐就像清澈的水，流淌在起伏的土地上，时而平缓，时而湍急，但它们永远不会失控，永远保持着节奏。他们在风景如画的旅途中奔跑，树荫在他们脚下延伸，鲜花在他们周围盛开，鸟儿在他们的波浪中歌唱。有时，水面上吹着萧瑟的风，枯叶像金色的蝴蝶，在风中翩翩起舞...
四
这首歌好像是一股清流。被屏蔽后，久久徘徊。突然，它在挡住它的岩石中找到了一个缺口，然后它冲了出去。然后它在袁野的起伏上自由驰骋，忽而激流翻滚，忽而柔浪连绵，高而激越时溅入云端，低而曲折时坠入山谷...
五
特拉普的家人向观众致敬。上校走向麦克风，聚光灯跟着他。他苦涩地说:“奥地利同胞们，可能要过很久才能见到你们了。”现在我为你唱首情歌。人人怀念的爱情。我希望...你别忘了。"
马克斯来到舞台上，把吉他递给上校。
特拉普拨动琴弦，深情地唱着《雪绒花》；
雪绒花，雪绒花，/睁开眼就看见你了。/一朵朵小白花，/像笑脸。/小白花，不败。/不败小白花！/雪绒花，雪绒花，/点缀着祖国特别美！
观众屏息听着这首每个人从小都会唱的奥地利歌曲。
泽勒(泽勒:德国纳粹军官)不满而无助地听着。
特拉普继续唱，“雪绒花，雪绒花，”但他哽咽着，几乎唱不出一个字。这时，玛丽亚迅速走上前来，唱起了歌。这对夫妇示意孩子们再上前唱一遍，孩子们走过来加入了歌唱。最后，上校挥手指挥大家一起唱，全场汇成一个声音，大家齐声唱:
……
一朵朵小白花，/像笑脸。/小白花，不败。/不败小白花！/野菊花，野菊花，/点缀着祖国特别美！
掌声雷动，人群激动不已。
7.听纯音乐，写200字以上。我喜欢的纯音乐，定格在钢琴和小提琴的旋律里。有些歌曲不需要别人的声音来点缀，但有些人破坏了纯音乐的自然质朴之美。像我这种大大咧咧的人，本不该沉浸在婆婆的韩剧里，却被那些柔和的纯音乐困在了无法自拔的境地，只好坚持杀了一批本来就讨厌的韩剧，只为了几遍尽情的欣赏音乐。
纯音乐的基调总是孤独而矛盾的，隐隐约约想诉说些什么，但在其中，我总有回味的想法。这些细腻或缠绵的感情在心里蔓延，最后形成了一条青藤，让我疲惫的心找到了安身之所。
现在的都市音乐大多缺乏纯音乐的纯粹和宁静。也许有人认为这些东西很古老。只希望时间能停在过去匆匆的脚步里，带着这些美好的东西，轰轰烈烈地往前跑。
8.根据你喜欢的绘画或音乐写一篇作文。急迫的音乐给作品一个声音。我们生活在一个充满声音的世界，我们的耳朵每天每时每刻都在听各种声音；当我们写作文时，我们应该总是写声音。
作文里的声音是用耳朵感受的，用心听的！我们经常要求学生写色彩鲜艳的作文，全面细致地描述事物，但在学生的作文中，他们不会描述颜色，更不会描述声音。结果文章都是无声的，很无聊。作家颜路用耳朵观察大海，写下了大海的独特性:“声音越大。
鼓声、锣声、喊声、号角声、喊声、马蹄声、车轮声、翅膀声混杂在一起，像是千军混战。银色的光消失了。
大海汹涌澎湃，吞没了远近的岛屿。它从我们脚下降下，咆哮如雷，一波一波地向我们溅起血腥的浪花。"
白居易的《琵琶行》是一部描写音乐的经典作品，描写了琵琶声的复杂性和多样性。比如“大琴弦像雨一样哼唱，小琴弦像秘密一样低语。
哼唱着，低语着——然后混合在一起，就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里...一个银花瓶突然破裂，涌出一股水，跳出装甲马匹和武器的冲突和打击。在她放下拨片之前，她一划就结束了，所有的四根弦发出一种声音，就像撕裂丝绸一样。"
如果没有声音描述62616964757 a 68696416fe 78988 e69d 83313366306530，文章就会失去吸引力。音乐训练我们敏感的耳朵。课程标准要求学生感受自然界、生活中的各种声音，感受和描述音乐中力度、速度的变化，初步分辨节拍的不同，听旋律的不同，感知音乐主题、乐句、段落的变化，利用体态或线条、色彩做出相应的反应，用自己的声音模仿，通过听演唱做出相应的情绪或体态反应。
音乐课让我们认真听讲，仔细琢磨，学会模拟和说出声音的高低、长短、轻重、大小、快慢，学会恰如其分地表达声音中蕴含的情感。如果我们能有意识地练习在第二个基础上画出声音，我们的文章将充满动态的音乐，并将流动着美妙的旋律。
9.听音乐，想象作曲，走进声音世界
快听，大自然的声音就像一部交响乐，风、雷、雨的声音就像跳跃的音符，抑扬顿挫，奏出一首又一首优美优雅的曲子。
看，山雨的姐姐在发号施令。多好的空气啊！这时，我仿佛听到了雨滴有节奏的脚步声，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓。雨滴是个淘气的孩子。我跟在大树爷爷后面跳了一会儿，一眨眼，又没了。这个淘气的小家伙去哪儿了？嘿，它跳到了草哥身后，和它玩捉迷藏！大叔爷爷抖抖“衣服”，好好洗了个澡，感觉很舒服。经过山雨的滋养，这座山又恢复了平静。不同的是，山里有一种淋漓的绿色和清新的空气。
“嘣，嘣，”雷公只是用它那从不离开的大鼓敲着。顿时，天空乌云密布，大家都被雷神父的气势惊呆了，急忙往家赶。此时的雷公公是那么的激动和自豪！到处都是雨滴，给大自然一场透雨。
凤姐正撅着樱桃小嘴。不久，大叔妈妈穿上了新衣服。凤姐也给的弟弟做了一顶绿帽子。桃花也开出娇艳的花朵。大家都很感激凤姐。因为凤姐，大自然又一次恢复了往日的生机，让我们看到了新的面孔。凤姐的脚步直到现在都没有停止过，还在大自然中劳作！
声音世界如此奇妙，我不禁被它吸引住了。现在，我终于走进了声音世界，发现声音世界是如此的迷人。
快听，大自然的声音就像交响乐，而风、雷、雨的声音就像跳跃的音符，上上下下，奏出一首又一首优美优雅的曲子。
看，山雨的姐姐在发号施令。多好的空气啊！这时，我仿佛听到了雨滴有节奏的脚步声，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓。雨滴是个淘气的孩子。我跟在大树爷爷后面跳了一会儿，一眨眼，又没了。这个淘气的小家伙去哪儿了？嘿，它跳到了草哥身后，和它玩捉迷藏！大叔爷爷抖抖“衣服”，好好洗了个澡，感觉很舒服。经过山雨的滋养，这座山又恢复了平静。不同的是，山里有一种淋漓的绿色和清新的空气。
“嘣，嘣，”雷公只是用它那从不离开的大鼓敲着。顿时，天空乌云密布，大家都被雷神父的气势惊呆了，急忙往家赶。此时的雷公公是那么的激动和自豪！到处都是雨滴，给大自然一场透雨。
凤姐正撅着樱桃小嘴。不久，大叔妈妈穿上了新衣服。凤姐也给的弟弟做了一顶绿帽子。桃花也开出娇艳的花朵。大家都很感激凤姐。因为凤姐，大自然又一次恢复了往日的生机，让我们看到了新的面孔。凤姐的脚步直到现在都没有停止过，还在大自然中劳作！
声音世界如此奇妙，我不禁被它吸引住了。现在，我终于走进了声音世界，发现声音世界是如此的迷人。
或者这个:
声音世界
声音是人类美的享受，自然的声音更令人陶醉。我用心聆听天籁之音，欣赏这美妙的天籁之音。
“轰”的一声，哪个调皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打了个大哈欠，树上唱歌的鸟儿都跑了，飞到另一棵树上陪蝉去了。春天真的很美。小溪的流水像是在为勤劳的蜜蜂歌唱，蜜蜂嗡嗡作响，仿佛在说:“我们动手吧。赶紧干活吧。”许多蜜蜂在开始工作的时候倾吐春天的美丽。蝴蝶看到蜜蜂如此勤劳。他们曾经为蜜蜂欢呼，为它们翩翩起舞。
春天，森林里的一切都在动，不是以前固定在森林里的物体，而是活的，有思想的。你看，鸟和树津津有味地谈论着往事；小溪在为石头演奏“摇篮曲”；蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞...
场上是另一番景象。绿稻黑未熟，一阵微风吹来。一片绿波在稻田里摇曳，发出像下雨一样的沙沙声。
转眼间，秋天到了，蜜蜂正在努力准备过冬；果园里，成熟的水果掉下来，发出“砰砰”的声音。农民伯伯开心地笑了，天上的大雁呱呱地叫着，排着队飞向遥远的南方。
邱小姐来的快，走的也快，后面跟着婆婆董。风在“呜呜”地吹着，雪花在慢慢地飘落。“哈哈哈哈”，谁在笑？原来是一个小孩在后院打雪仗。一个负责做雪球，一个负责扔雪球。雪球嗖的一声飞了出去，打在另一个孩子的脸上，笑声随风飘得很远很远...
声音世界真的是丰富多彩，变化多端。