六年级语文下册第四单元试题及答案
1.海浪不停地击打树干chōnɡShuā()，甚至连根拔起大树，大树活了过来，慢慢地就变成了f ʜ l á n()。剩下的就是那些松节油球，yānò()在海沙下面。
2.人生之初的Yù Nji ā n()带来的是奋斗而来的草，是jiānrèn()的草，也只有这种草才能用来对待那些养在玻璃棚里的盆花。
3.人的头骨和强骨结合的非常好，种子可以把所有JΟXiο()分不开的骨头完全分开。
4.阳光暖暖地照着，海水冲向远方，绿叶在树上响着。
第二，我是小调音师。在正确的发音下面画" "。)
1.我们应该努力学习，将来做一个成功的人，为家乡的建设做贡献。
2.当幽门因病变而堵塞(sāisè)，饮水时食物难以通过(yǐnyìn)，停滞(dàizhì)停留在胃中，称为幽门梗阻。
3.如果气管内的内分泌物质很稀薄(báobó)，气流经过时会产生很多气泡。
几千年后，森林被水淹没，变成了海洋。
第三，我会选择不止一个词。
1.顺:a .顺便；b .合适，一厢情愿；c .同向；d .温顺听话；e .没有障碍，困难少；
(1)风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的欢乐。()
(2)特别喜欢温顺的小狗。()
(3)我去逛街，把垃圾拿到楼下。()
2.男:a .无处不在；b .随意；c .水太满，流出；
海水渐渐溢出来了。()
(2)这里漫山遍野都是鲜花盛开。()
我们决不能粗心大意地做事。()
第四，单词积累卡。完成下列单词，写几个你喜欢的单词。
人们说()前()后()固执()不()
一个()一个()风()浪()斗()昂()
工作()没有()放弃()接受()没有什么可做的。
() ()永不止步() ()双()精彩()萧。
第五，选词组词。
玉玉
()船()火()花()稻田
()钓鱼()网()利润()漂移
夏夏夏
()谷()窄()客()山()长
6.在括号里填入适当的单词。
()飞翔()腐烂()琥珀色
()的波浪和()的圆圈在慢慢爬行。
七、小法官，聪明的判断。判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”。)
1.琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。()
世界上最强大的东西是植物的种子。()
形成一个裹着苍蝇和蜘蛛的化石，肯定是非常巧合的。()
4.草激励着生命力顽强的人在困难面前有顽强的意志和奋发向上的精神。()
孟子说鱼和熊掌可以兼得。()
八、关联词作用很大，掌握得当。
1.()发芽了，这些种子()用可怕的力量把机械力无法分离的骨头全部分离。
2.()生命是存在的，这种力量()应该表现出来。
3.()石头再重，它()也能顽强地穿透到地面。
4.()这种坚韧的小草可以骄傲地嘲笑玻璃棚里养的盆花。
(5)虚心承认错误和不足，(1)下决心改正，从中学习新的知识和技能，(2)加深理解，(3)逐步掌握规律，取得胜利。
九、句子是快乐的。
1.他一次又一次地完成艰巨的任务。
修改病句:
我打败了他，但没有打败你。
根据意思加标点符号:
你终于赢得了所有人:
你和我都赢了:
3.浓厚的松脂在阳光下发出金色的光芒。
缩写:
心脏严重受损时，会剧烈跳动。
换个比喻句:
5.表演吸引了观众。
延伸句:
我可以重新排列混乱的句子。
我抬头看见几颗星星嵌在天空中。
()每眨一下眼睛都像是在给我祝福。
我常常出神地盯着那些美丽的星星。
()在我的房间外面，有一片没有被屋顶瓦片覆盖的蓝天。
()它们就像一个人的眼睛，深情地看着我，永不疲倦。
XI。课文精彩回放。
在那透明的琥珀里，还好好地躺着两个小东西。我们可以看到他们身上的每一根头发。我们也可以想象他们当时是如何在厚厚的松脂中挣扎的，因为他们的腿上出现了几个黑环。从那块琥珀中，我们可以推断出发生在一万年前的故事细节，我们可以知道在古代，世界上已经有了那样的苍蝇和蜘蛛。
1.“两件小事”是指和。
2.“你可以看到他们身上的每一根头发”因为。
他们腿上有几个黑环，可想而知。
用“∨”把这段话分成两层，两层之间是有关系的。
5.这块琥珀的科学价值在于。
十二、易读快车。
自由和生活
八月的一个下午，天气很暖和，一群孩子正在努力捕捉那些五颜六色的蝴蝶。我不禁想起了童年时发生的一件印象深刻的事。当时我才12岁，住在南卡罗来纳州。我经常抓一些野生动物放在笼子里。之后我的兴趣就被抛得无影无踪了。
我的家在森林的边缘。每到日落和黄昏，一群美洲画眉鸟会来到森林中休息和歌唱。那首歌太美了，没有任何人类乐器能演奏出如此美妙的曲子。
我决定抓一只小画眉，放在我的笼子里，让它为我歌唱。果然，我成功了。首先，它拍打着翅膀，在笼子里飞来飞去，非常害怕。但后来它安静下来，承认了新家。站在笼子前，听着我的小音乐家美妙的歌声，我感到无比的快乐。真是天赐之福。
我把笼子放在我的后院。第二天，它慈爱的母亲叼着食物飞向笼子。画眉妈妈让小画眉一点一点把食物咽下去。当然，画眉妈妈知道这比我喂她宝宝好多了。似乎这对大家都是好事。
第二天早上，我去看我的小囚犯在干什么，发现他静静地躺在笼子的底部，已经死了。我对此感到困惑。我不知道发生了什么。我想我的鸟已经被精心照顾了。
那时，碰巧著名的鸟类学家亚瑟·威利来拜访我父亲，并住在我家。我告诉他这个可怜的男孩的可怕的不幸。听了这话，他做了一个精辟的解释:“当雌性美洲画眉发现自己的孩子被关在笼子里时，她必须用足以杀死她的有毒浆果喂小画眉。看来她坚定地认为，孩子死了比活着当囚犯好。”
从此以后，我再也不抓任何活物放进笼子里了。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1.在上下文中理解单词的意思。
幸福来自天堂:
每个人都很开心:
2.文中的“喜事”是什么意思？为什么说这对大家都是好事？
3.作者题目“自由与生活”的目的是什么？
4.看完这篇短文你有什么感受？
能否引用一句关于自由与生命关系的名言？
6.本文采用了什么样的叙事方法？这样写有什么好处？
十三、口语交流广场
生活是真实的，生活的美好在于你如何把握。学完这一单元，你对生活有什么新的认识？