急诊医生经验总结(6篇精选文章)
急诊科医生经验总结(精选6篇)经过这段时间在急诊科的实习，我深深体会到急诊工作的重要性。这里不仅收治普通患者，还通过120急诊收治危重患者。这些患者往往焦虑、忙碌、复杂，这使得急诊室的工作极具挑战性。对于急诊危重患者的首诊和抢救，存在许多不确定因素，如诊断不清、病情不明、变化迅速等.....并且患者及家属容易出现急躁、焦虑、恐惧等情绪，需要妥善处理。
急诊和病房不一样。在病房内，医护人员有足够的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。而在急诊科，在这个对患者来说陌生的环境中，患者和家属很难在短时间内与医护人员建立起良好的信任关系，所以医护人员在治疗过程中的每一个细微的举动甚至言谈都会对患者的心理产生很大的影响。因此，急诊医护人员主动与患者沟通显得尤为重要。
在急诊科实习期间，我学会了很多与患者建立良好信任关系的方法:
1，对于不熟悉医院环境的患者，我们积极询问，热情引导；
2.对于行动不便的患者，我们会帮助他们用轮椅送到诊所，测量他们的生命体征并交给诊所的护士；
3.对于需要去病房治疗的患者，我们仔细标明病房位置，防止患者跑错路；
4.对于患病时间较长但病情不危重的患者，我们建议其到门诊就医，并耐心告知其门诊位置和就医时间，方便患者安排。
一个微笑的表情，一只援助之手，虽然解决不了患者身体上的痛苦，但却能迅速缩短护患之间的距离，有效满足需要照顾的患者的心理需求，从而方便我们开展接下来的护理工作。
急诊室是急诊科的核心，急诊室的工作也相当繁重。在急诊室工作需要熟练的抢救技能，在紧急情况下的理性分析能力，以及很好的配合医生进行抢救的能力。每当我们接收一个病人到急诊室，就要立即进行心电监护、吸氧、血压监测、静脉通路建立、抽血化验等工作，为后续的药物治疗做准备。值得注意的是，使用急救药物时应随时记录和观察患者的病情，掌握急救药物的作用、副作用、常规用量和安全价值。而且在抢救室工作，抢救设备的使用要熟练正确，才能保证在抢救过程中病人能得到最有效的治疗。抢救结束后，应补充护理抢救记录，严密监测病情，及时处理问题。除此之外，在急诊室工作还要熟悉每一种急性病的临床表现、病情变化的监测和抢救方案。只有在平时的工作中不断总结，才能快速成长。
非常感谢急诊科的医生护士这几天教我护理知识和技能。在急诊科这个大家庭里，每个人都是我的老师，每一次经历都是我的人生财富。要成为一名优秀的急诊护士，我还有很多要学的。我会继续提高护理质量，将来更好地为病人服务。
这几天在急诊科看了很多心脏骤停呼吸骤停的病例，疲劳，和家人吵架，生活压力太大，都是间接因素，男女老少，前一秒聊天，下一秒就消失在这个世界。这个现象让我知道，事业，金钱，爱情等等都在这个世界上。......
急诊科是一个人员流动很快的科室。来这里的患者复杂多样，需要在短时间内确定患者的病因和治疗方法。我相信这是多年经验积累的。记得有一次来了一个心脏骤停的病人，不一会儿，医生坚定而迅速地下达了口头命令，而护士们则有条不紊、有条不紊地给着呼吸机、起搏器和药物，仿佛病床上的病人就像自己的亲人一样。直到看到心电图从一条直线变成了一条直线，大家的心都好像绑在了一起。每个人在那一刻绽放的笑容，我想，都是来自内心最幸福的微笑！
累似乎是急诊科护士的代名词，但即便如此，老师们也从未抱怨过。他们每天都以一种不变的状态面对病人。当他们不按时吃饭，加班加点，已经成了常态，但疲惫却成了主旋律。但是当患者发自内心的说谢谢的时候，却能获得满足感和幸福感！
这几天，我觉得真的太多了。我看到老师一边输液一边写护理记录。抢救的时候看到手上有伤口，我也不在乎；看到病人出院时会心的笑容！让我觉得一个护士是如此的平凡，又是如此的不平凡！谢谢你这段时间对我的照顾！
在这个社会，事业爱情的地位当然重要，各种压力都很正常。然而，无论如何要照顾好自己。没有生活，什么都没有。希望大家都有一个健康的身体！能照顾好自己。
临床实习是学校教育教学的深化和延续，急诊科护理工作性质更为复杂，强调“急、快、准、活”，病情急、重。患者病情变化快，人数多，特别是遇到突发灾害，需要承担大量伤员的抢救和护理工作。所以急诊护理工作是非常繁忙和艰巨的，一定要忙而不乱，紧张有序。根据急诊科的工作特点，现将临床护理教学中存在的问题及改进措施总结如下:
就实习护士而言，
1，理论知识掌握不牢，基础理论知识和技能欠缺，责任心不强。实习护士在进入临床实践前，缺乏扎实的理论基础、技术操作经验和应有的责任心。
2.护生角色模糊，有些护生刚进入临床实习时分不清自己的角色。大部分护生过于依赖自己的“学生”角色，担心手术失败，病人不满意，不愿意开始护理实习。少数同学过分强化自己护士的角色，勇于尝试各种手术，不管做过没做过。
3.护生法律意识淡薄，安全意识淡薄。护生在学校很少接受法律知识教育，法律责任不明确，所以在实践中不注重护理与法律的关系，不能从法律的角度看待自己的护理工作，说话做事不够严谨，容易引发医疗纠纷。
授课老师:1。教师自身素质问题，缺乏全面的知识积累和自身素质的提高，部分工作人员专业思想不稳定，直接影响学生的积极性、创造性和主动性。2.教学时间和精力不足。我院实行绩效考核以来，护士编制收紧，神经内科基础护理工作量大，各种新业务、新技术不断开发。
今后教学工作中的改进措施:
1.加强护生岗前培训，培养法律安全意识，
护理部进行护理技术操作、专业素质、心理学知识、法律知识等培训。在临床实习过程中，带教老师要引导学生设身处地，尊重患者的权利，使护生尽早树立法律观念，做到认真独立，增强责任感。
2.进入科室后，护生将熟悉病房环境、观察室、注射室、
做好健康教育、咨询、指导工作，为注射室患者做好三查八对静脉、肌肉、皮内，指导护生手把手练习，教老师放开眼睛。每次工作结束后，帮助护生回忆当天所学内容，鼓励他们做临床笔记，加深对知识的理解和掌握。
3.为理论与实践相结合的临床教学制定详细的教学计划。根据实习大纲的要求和急诊科的特点，安排实习教学计划和护理教学查房，尽可能提供多的实习机会，使护生在实习中逐步完成从不熟悉到熟悉再到准确的过程。
4、每周为急诊科讲解常见病、多发病、急症、护理知识。
知道小讲课，对常用急救药物的使用和注意事项进行指导。
5.理论知识与临床实践相结合，教师应从护生进入科室的那一刻起就对其进行引导。
他们融入急诊护理工作，他们一起观察病人和急诊病人进行门诊。
急诊科医生经验总结(精选6篇)4以前喜欢看影视节目里关于急诊科的故事，觉得故事里的医生护士都是那么果断、能干、有魅力，让我羡慕不已。急诊科是我实习的第四个科室。来到这个部门，从一开始的手忙脚乱到逐渐找到规律。这才真正意识到在急诊科做一名好护士的不易！急诊科是医院最重要的窗口之一。我在诊所呆了两周，在重症监护室呆了两周。
第一站是门诊。我所在的医院是省内顶尖的综合性三级医院之一。它不仅接收正常的急重症病人，也接收从地县转来的危重病人。它是焦虑的，忙碌的，复杂的。面对危重急诊患者的首诊和抢救，急诊患者往往诊断不清、病情不清、变化快。如果处理不当，很容易发生医疗纠纷。但患者及家属容易出现急躁、焦虑、恐惧等情绪。急诊和病房不一样。医护人员有足够的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊科，患者和家属在与医护人员短暂的接触中，还没有建立起良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都非常敏感。医护人员的言语和行为会对患者的心理产生很大的影响。导致医护人员的治疗行为得不到理解，所以我认为沟通是急诊中最容易被忽视也是最重要的事情。南丁格尔说:护理不仅需要精湛的技艺，更需要艺术。
只有学会观察，才能善于发现问题的存在，包括观察病人的病情、心理、需求和家属。例如，一些患者家属对护士的行为持批评态度，但他们并不完全了解患者的液体。对于这类家属，要耐心提醒他们在换液时到哪里叫护士。同时也要按时巡视病房，观察液体的进展情况，避免因为没有及时更换液体而在很大程度上与患者家属发生矛盾。其次，要学会沟通。人与人之间的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上的。对于来急诊的患者，要积极询问，热情引导。比如，我们可以帮助行动不便的病人，或者帮助他们用推车把他们带到诊所，测量他们的生命体征，交给诊所的护士；对于需要且能够到病房治疗的患者，可以详细指出病房的位置，防止患者“跑错”。一个微笑的表情，一个伸出援手的手势，虽然解决不了患者身体上的痛苦，但却能迅速缩短护患之间的距离，有效满足需要照顾的患者的心理需求，从而方便我们开展后续的护理工作。最后，通过观察和交流，学会判断，对患者的病情和需求有准确的了解和判断，有利于医护人员抢救工作的开展，也为患者争取了时间。
第三周，我来到了ICU，ICU的轮值已经过去了。这两周，我看到了在普通病房很难看到的抢救和死亡场景；学习如何使用各种仪器，如心电图、呼吸机、无创心功能监测、除颤器等。常用的抢救药物有:阿托品、肾上腺素、利尿剂、等心率；抢救配合:气管切开、气管插管、胸外按压等。可以在ICU实习的操作有:晨间护理、静脉推药、静脉滴注、静脉注射、吸痰、血气分析、无创心功能监测、气体切换、深静脉换药、会阴擦洗、口腔护理、血糖测量等。从学会独立护理病人开始，就见证了自己独立操作的动手能力，让自己的理论知识更加扎实，操作技能更加熟练。
还有很多东西要学。在急诊科大家都是我的老师，一切都是我的经历，教会了我很多，无论是做人还是做事。当然，做一名好的急诊科护士是远远不够的。还需要扎实的理论基础，丰富的救援经验，快速的反应，快速的行动。这是在紧急情况下经受住考验的保证。
在我看来，感觉故事里的医生护士都是那么果断能干，充满了美感，让我羡慕不已。
当我长大后，我成了一名护士。从开始的匆忙到逐渐找到规律，这才真正体会到做一名急诊科好护士的不易！
我的医院是全省最好的医院之一。它不仅接收正常的急重症病人，也接收从地县转来的危重病人。它具有焦虑、忙碌、复杂的特点。面对危重急诊患者的首诊和抢救，急诊患者往往诊断不清、病情不清、变化快。如果处理不当，很容易发生医疗纠纷。但患者及家属容易出现急躁、焦虑、恐惧等情绪。急诊和病房不一样。医护人员有足够的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊科，患者和家属在与医护人员短暂的接触中，还没有建立起良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都非常敏感。医护人员的言语和行为会对患者的心理产生很大的影响。导致医护人员的治疗行为得不到理解，给患者和家属留下“不被重视”、“紧急不紧急”的错觉。所以越觉得沟通是紧急情况下最容易被忽视也是最重要的事情。
同时也要按时巡视病房，观察液体的进展，避免因为液体没有及时更换而在很大程度上与患者家属产生矛盾。其次，要学会沟通。人与人之间的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上的。对于来急诊的患者，要积极询问，热情引导。比如，我们可以帮助行动不便的病人，或者帮助他们用推车把他们带到诊所，测量他们的生命体征，交给诊所的护士；对于需要且能够到病房治疗的患者，可以详细指出病房的位置，防止患者“跑错”。对于患病时间较长但病情不危重的患者，我们可以建议其到门诊就医，并耐心细致地告知其门诊位置和就医时间，方便患者安排。一个微笑的表情，一个伸出援手的手势，虽然解决不了患者身体上的痛苦，但却能迅速缩短护患之间的距离，有效满足需要照顾的患者的心理需求，从而方便我们开展后续的护理工作。最后，通过观察和交流，学会判断，对患者的病情和需求有准确的了解和判断，有利于医护人员抢救工作的开展，也为患者争取了时间。比如外伤患者可以通过观察和一般询问，知道自己受伤的部位和严重程度，第一时间找医生治疗，挂号手续也可以准备。
以上是我的急诊科总结报告，其实还有很多东西要学。在急诊科大家都是我的老师，一切都是我的经历，教会了我很多，无论是做人还是做事。当然，想要成为一名优秀的急诊科护士，仅仅交流是不够的。你还需要扎实的理论基础，丰富的救援经验，快速的反应，快速的行动。这是在紧急情况下经受住考验的保证。
急诊科医生经验总结(精选6篇)六篇在三个科室实习过，来到急诊科，跟其他科室完全不一样。我有点兴奋，也有点压力。急诊科是医院最重要的窗口。不仅接收来院的危重病人，也接收其他医院转来的危重病人。它具有焦虑、忙碌、复杂的特点。每一步都要小心翼翼，生怕做错什么。
我来你们系的第一周，跟xx老师分诊学习。我原以为分流会很简单，但事实并非如此。每个工作都有自己的特点和技能。分诊负责病人的分诊，对病人的病情作出初步的评估、分析、判断、计划和实施，并对分诊的结果进行评价。因为很多来就诊的患者都是急诊，患者及家属容易出现急躁、焦虑、恐惧等情绪，这就要求我们除了熟练的分诊技巧之外，还要有良好的沟通能力和敏锐的洞察力，解除患者的顾虑。在紧急情况下，负责将病人运送到急诊室，并联系医生进行急救。分诊的工作很分散，从整个部门的联络工作到分诊台的物品管理，都需要我们有很强的责任心。分诊有一点比较特殊，就是腹痛分诊的鉴别，需要详细询问病人的位置和症状；
面部外伤也要注意去口腔科还是眼科的区别。
第二周是在急诊室和输液室。在我看来，急诊室是急诊的核心，工作相当繁重。你需要有相当熟练的抢救技巧，能够在紧急情况下理性分析，能够很好的配合医生进行抢救。每当我们把病人接到急诊室时，我们应该立即进行心电监护、吸氧、血压监测、静脉通路建立、血液检查，并为随后的药物治疗做准备。使用急救药物时，要随时记录和观察病人的情况。要掌握急救药物的作用、副作用、常规用量和安全价值。我们不应该盲目听从医生的建议，而应该用批判性的思维去看待一切。抢救设备的使用要熟练掌握，正确应用，确保抢救时能给予患者最有效的治疗，挽救生命。抢救结束后，应及时书写护理抢救记录，严密监测病情，及时处理问题。在急诊室工作还应熟悉每一种急性病的临床表现、监护和抢救，并在工作中注意总结。
接下来的两周在观察室学习，分为观察病人和住院病人两种。观察室基本上相当于一个病房，但具有人员杂乱、流量大、疾病多的特点。观察主要为患者提供日常护理常规、输液、治疗及病情观察，确保患者在观察范围内，并在病情变化时给予及时抢救。作为一名病床护士，需要了解病床的状况和治疗情况，了解病人的需求并及时处理。
面对危重急诊患者的首诊和抢救，急诊患者往往诊断不清、病情不明、变化快，患者及家属在与医护人员短暂的接触中尚未建立起良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都非常敏感。医护人员的言语和行为会对患者的心理产生很大的影响。导致医护人员的治疗行为得不到理解，给患者和家属留下“不被重视”、“紧急不紧急”的错觉。如果处理不当，很容易发生医疗纠纷。所以要学会沟通，学会忍耐。
在急诊科实习的一个月时间里，我对急诊科有了详细的了解，学到了很多常识、知识、仪器的使用以及紧急情况的处理。但是，还有很多需要改进的地方。从xx大师那里，我懂得了一切都要追根溯源。掌握知识，需要系统的理解记忆，不放过任何一个可能引发意外的小隐患，严格要求自己。感谢老师们这一个月在学习和生活上的关心和帮助。在以后的学习中，我会以各位老师为榜样，继续用知识武装自己，锻炼自己成为一名合格的护理工作者。
在xx上带着犹豫和紧张的心情开始了为期一个月的急诊科临床实习。一个月悄悄过去了，静下心来发现自己学到了很多。至少，我从最初混乱的诊断思维中逐渐找到了规律，也体会到了当好急诊医生的不易！
刚进诊所一个月，各方面都不熟悉。总觉得无所适从，对应急工作也是一种陌生的状态，对自己在这样的新环境中能做什么也没有成型的概念。所以当我踏进急诊部的时候，我是那么的犹豫和紧张。幸运的是，我的老师xx先生善良，负责，对教学工作充满热情。他详细讲解了急诊常见疾病的一些生命体征和临床表现，还教我如何做体检，如何询问病史，开什么样的检查。凭借丰富的教师教学经验，我很快适应了系里的工作。所以能尽快适应急诊科的环境，为以后在医院实习和工作打下良好的基础，应该算是急诊实习阶段的第一份收获吧！
在这极短的一个月里，最大的体会就是急诊科的工作特点:“急”、“忙”、“杂”。急诊患者发病快，变化大。所以一定要争分夺秒，快速处理，争取抢救时间。我想，我实习期间无数次的匆忙，充分体现了这一点。急诊病人的时间、人数和严重程度具有不可预测性、随机性和可控性，特别是发生意外、事故、急性中毒、晕厥时，工作更加繁忙。所以，既要有分工，又要有平时的合作，这样才能让工作忙而不乱。有一次抢救一个高压电烧伤的病人，病人一进抢救室，我就看到周围的医生护士都往抢救室赶。大家齐心协力，立即对患者实施常规抢救流程:吸氧、气道开放、静脉通路开放、血液准备、心电监护等。，都讲的很详细，充分体现了团队合作！在这些过程中，我还将学习呼吸机、心肺复苏术等院外急救操作的应用。这是我在急诊室的第二次收获。
“用书的时候我更不讨厌”这句话永远是我实习期间的总结。每次遇到新的病症，其临床表现是什么，应该采取什么措施？我应该用哪种药？我总是不能完全思考，所以回到宿舍第一件事就是翻书。临床实习是理论学习阶段的巩固和加强，是对自己诊断思维的培养和锻炼，是就业前最好的训练。虽然这段时间很短，但对我来说很重要。我会珍惜这段时间，珍惜老师每天给我的锻炼和自我提升的机会，珍惜这难得的和老师的师徒关系。这是第三次收获了！
在xx老师的指导下，积极争取每一次锻炼机会，学习心电监护、除颤仪、呼吸机的流程，也了解静脉输液、皮试、肌肉注射等各种护理操作，以及急诊室特有的分诊流程和重要性。同时不断丰富自己的临床理论知识，积极思考各种问题，有不懂的问题虚心向xx或其他老师请教，做知识笔记。老师没时间回答的时候，我会在下班后看急诊宣传资料，在宣传资料里学习很多临床知识。
请教老师和更多的人，更好的加强理论知识和临床实践的结合。总的来说，这是短暂实习期间的第四次收获，也是最大的收获。
当然除了收获还有很多问题。在急诊科一个月的时间里，我发现自己需要学习或加强的知识太多，理论基础差，导致自己在诊断病情时优柔寡断，犹豫不决。
我的沟通技巧需要加强。实习期间经常遇到病人不希望我给她做体检或者床边心电图，以后会加强这些。
时间太短了。我只是熟悉急诊室的环境结构和工作职责，我要走了。我有点舍不得你。以上只是简单说说我在急诊科短暂的工作。还有很多东西要学。在急诊科大家都是我的老师，一切都是我的经历，教会了我很多，无论是做人还是做事。当然，做一个急诊科的好医生是远远不够的。你还需要扎实的理论基础，丰富的救援经验，快速的反应，快速的行动。这是你在紧急情况下经得起考验的保证。
总之感谢xx老师的悉心教导和其他老师的耐心指导。我将以更加积极的工作态度，更加扎实的操作技能，更加深厚的理论知识走进下一个科室，提高医学理论基础，增强临床工作能力，全力以赴对待实习！