高中体育教学设计与教案
教学设计是一个规划绩效问题解决方案的过程。以下是关于高中体育的教学设计和教案，希望大家认真阅读！
1高中体育教学设计与教案一、教学内容:羽毛球竞赛规则介绍。
二、教学目标:
1)让学生了解羽毛球的规则，帮助他们学会观看羽毛球比赛，进而激发他们学习羽毛球的兴趣。
第二，强调课堂教学秩序，培养良好的组织纪律性。
三、上课的部分:
[准备]:
一是按照常规要求上课(特别强调课堂教学秩序)；
二、慢跑600m
第三，徒手练习6节
[基础部分]:
羽毛球规则简介:
1.选择法院或送达权
2.局数和得分
3.发球权，得分和交换发球权
4.交流场所
5.服务和接受服务
6.单打发球和接发球的方向和顺序。
7.违反规定
1)，发球时多次违规
2)接受服务时多次违规
3)击球时的几次违例
二、小组教学竞赛
要求:6？8人一组，自己制定规则和评委。
教学方法:
1，小组赛6？一个8人小组
2，在教学比赛过程中，老师观看，了解学生的实际水平，以便以后的教学有的放矢。
三、课堂练习:移动步法练习。
[End]:
1，整理放松；
2.总结、点评、宣布下节课的内容和地点；
3、设备清洗；
4.下课了。
2 .高中体育教学设计和教案1份。教学设计的指导思想
本课以高中新课程标准为基础，以学生体育锻炼为主要手段，坚持？健康第一？、?以人为本？指导思想是在课堂上注重学生的自主学习和注重实践的学习方式，充分调动大多数学生的积极参与，培养学生的独立、探究和合作能力，发展学生的团队合作能力。立足于全体学生的发展，关注学生的个体差异，贯彻因材施教、区别对待的教学原则，让每个学生都有所学、有所乐、有所收获。充分发挥评价和激励机制在教学中的作用，关注学生的个体差异和进步，让每一个学生都体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二，教材分析
篮球是学生喜欢的运动。集体性强，对抗性和趣味性强，能满足青少年身心发展的需要。对培养机智、灵活、勇敢和坚韧、合作精神、锻炼和意志具有重要的价值和意义。三步上篮是篮球运动中的基本技术之一，也是初学者容易掌握的实用技术，对其他技术的掌握也起着承上启下的作用。掌握上篮技术可以说是为篮球进攻技术打下了一定的基础。
第三，学习情境的分析
这节课的教学对象是大二的学生。* * *有60人。大多数学生喜欢篮球。非常热衷于篮球活动。但对篮球活动的技战术知识了解不多。这节课，我们复习运球技巧，通过比赛巩固。同时学习三步上篮技术，采用分层教学方式，提高学生学习兴趣。
第四，教学目标
1，认知目标:通过教师的指导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性和灵敏性，提高身体健康水平，养成良好的锻炼习惯和终身体育意识。
2.技能目标:通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能够完成这个技术动作，60%的学生能够做出高质量的动作，让学生体验到成功的快乐。
3.情感目标:培养学生自主、探究、合作学习、观察、思考、想象、创新和自我评价的能力，在学习和实践中互助、团结、合作。
五、教学难点:
要点:掌握运球和三步上篮的方法和要领。
难点:提高学生控球能力和三步上篮节奏。
第六，教学方法
本课主要采用演示、讲解游戏竞赛、引导启发、自主探究的教学方法，通过教师的教学指导，改变学生的学习方式，形成互助自主探究的学习氛围。通过鼓励和放手学生的思考、讨论、合作创新和游戏竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
七。教学过程
这节课的教学过程分为:激发兴趣，热身，导入；师生互动，自我展示和评价；身心恢复的三个阶段。
(一)激发兴趣，热身导入
1，课堂常规:体育委员列队，向师生问好，宣布本课程内容和教学目标，强调安全意识。
2.游戏:Hip bowling通过团体保龄球接力游戏，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，达到热身的目的。
(二)师生互动，自我展示和评价
1，运球接力赛:在旅途中尽量快速运球，通过接力赛培养学生的协作能力，启发学生思维，探索控球方法，提高控球能力。
2、三步上篮练习
①分组自由练习三步上篮，体验三步上篮技术，培养学生的观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，培养学生日后自主探究学习和创造性学习的能力。
②老师示范三步上篮。
③小组练习三步上篮。
④分层次练习三步上篮。
1)近距离一球三步上篮。
2)三分线外自己运球，三步上篮
3)不同方向运球，三步上篮
让学生根据自己的能力选择不同的层次进行自主探究学习，学会自我评价，分层次练习，激发练习兴趣。
⑤自我呈现三步上篮(小组推荐)通过自我呈现，学生可以提高自我表达能力，感受运动的乐趣。
(3)身心恢复
1，放松练习(配合轻音乐做放松练习)
2.群体评价
3.课后老师做总结
4.安排课后练习，宣布下课。
5、回收设备
通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习经验，让学生自己体会这节课的收获。最后教师做出相应的评价(主要是表扬和鼓励)。
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