如何快速提高英语

英语是死记硬背的东西，一定要勤奋。英语学习是一个系统工程，需要一套系统的学习策略。具体如下:1 .课前注意预习。在一所中学进行的调查显示，除了早上的自习，只有65，438+00%的学生在家预习新课。大部分同学不预习，以为反正要上课，预习不预习无所谓。这种想法是不正确的。课前预习的好处有很多，主要包括以下几点:1，可以知道自己在做什么，有针对性的听课。中学生年纪小，不可能每节课都保持充沛的精力。上课的时候，可以把重点放在预习中遇到的“难”、“点”、“疑”上。2.加强单词记忆的牢固性。JEFC和SEFC每个班级的单词量很不平衡。有些课的生词多达10-20个。那么多生词，不是简单上课45分钟就能解决的。如果在预览中读得好，效果会很不一样。3.预习是独立阅读、分析、思考，有助于培养学生的自学能力。另外，课前备考要注意以下几点:1，有细节。认真阅读每个单元的第一、二课，第三、四课只看两遍。2.反复读课文。每一课的精华都在课文里。一定要大声读出来。3.时间或长或短。每个单元第一、二节课安排10分钟，第三、四节课只有五分钟。4.抓住重点。每个单位后的关卡都很重要。主要总结了本单元所学的语法、重要短语和成语。第二，提高课堂学习效率。课堂学习效率的高低直接影响学习成绩。那么如何才能提高学生的课堂学习效率呢？我觉得应该这样做:1。注意听。也就是说要在课堂上专心45分钟，顺着老师的思路去理解教学意图，多说多听多思考。2、抓住重点。每堂课的教学内容都有一个重点，我们应该集中精力，掌握重点内容。3.上课消化。尽量消化课堂上学到的东西，如果消化不了；课后要尽快解决。4.听、说、读、写并重。JEFC和SEFC的新教材注重交际能力的培养。因为日常生活中接触英语的机会很少，所以要充分利用英语课堂多听、多说、多读、多写。第三，做好课后复习。德国教育理论家根茨丘说:“复习是学习之母。”没有有效的复习，就不可能对新旧知识进行比较、联想、整合和连接。JEFC和SEFC以螺旋形式排列，语法和词汇的重现率相对较高。而英语的词汇和习语相对灵活，只有及时复习，才能趁热打铁。这是英语学习策略的关键一步。有以下几种复习策略:1，课堂复习。老师在每节课结束后留下几分钟，对他们在课堂上学到的东西做一个总结，这是非常重要的。同时，学生要认真对照课堂笔记，进行总结。2.课后复习。课后要及时复习本节课所学的生词、短语、成语和语法现象，以解决和消化课上遗留的问题。3.单元复习。一般来说，你一周学习一个单元，每个单元的生词必须在这一周内解决，不能欠钱。4.周期回顾。单词记忆是学生学习英语的一个老大难问题。记忆单词最有效的方法就是分组复习。第四，强化技能训练大纲:“英语学习的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交流的能力。”所以学生的作业不能只停留在书面练习上。各种听说读写技能训练也是功课，可以这样做:1。多听，模仿课文录音。语音语调要像鹦鹉学舌一样模仿，最好听外国人录的磁带。你也可以听电视英语和广播英语。2.多和同学老师对话。3.多读课文和单词，记忆一些重要段落。4.多做书面练习。目前同步辅导的英文报刊很多，可以选择订购一本参考练习。5.经常做学习总结。JEFC和SEFC循环再现中学阶段涉及的语法知识、各种句型、成语、语音知识、词典编纂者，每几个单元就有一个重点，所以每个阶段做一个学习总结是非常重要的。首先从语法方面进行总结。比如现在完成时是初中的一个语法重点，教材安排在第三册第6-9单元学习。然后，学完第九单元后，至少要总结两遍，每次大约65，438+05分钟，包括现在完成时(陈述、疑问、否定、回答)的结构，动词变化，使用范围，时间状语，与一般过去式的区别。第二是词汇的总结。每个单元都有一些比较难记的单词。用小本子把这些话总结出来，经常读，很有效果。这个阶段学习总结一般可以分为三步:1。阅读几个单元的课文，形成初步完整的印象，可以有效地唤起记忆，为深入复习打下良好的基础。2.根据每个单元后的检查点，找出这些单元的难点和重点，通过分析、比较、归纳、综合，加深理解，巩固记忆。3.在听说读写训练中巩固这些知识。以上只是对五步英语学习策略的简单介绍。尽管教材和教学方法已经改变，但许多优秀的学生仍然严格按照这五步学习策略学习英语，并取得了良好的学习效果。同学们不妨一试。